были ей как воздух, особенно после смерти сына. Предполагали, что потеря сына должна была выбить её из обычного ритма жизни, как мать, она должна была бы выдать своё страдание и горе, но она продолжала проведение уроков, общение после занятий, встречи у неё дома так, как будто ничего не произошло. Как же стойко она перенесла трагедию в своей семье, ничего в ней не выдало переживание и страдание, ничего в ней не поменялось. И это заставляло всех восхищаться ею.
Эдита позвонила в дверь. За время подготовки к олимпиаде, прорабатывая возможные задания, они очень сблизились. Сейчас даже невозможно представить, что можно просто так прийти к учительнице домой, поговорить, попить чаю за беседой. Никто другой из учителей не приглашал Эдиту к себе. А вот Людмила Павловна настояла, чтобы Эдита приходила к ней на консультации.
– Здравствуй, Эдита, проходи, я должна закончить телефонный разговор, – наспех сказала Людмила Павловна, пропуская Эдиту в комнату. И уже через пару минут она была готова к беседе с Эдитой.
– На следующей неделе будут гоголевские чтения в Доме культуры. Я хотела бы, чтобы ты прочитала самый знаменитый отрывок Николая Васильевича Гоголя из повести «Страшная месть», – она открыла сборник произведений в месте, где была закладка.
– Послушай меня:
Чуден Днепр при тихой погоде,
Когда вольно и плавно мчит
Сквозь леса и горы полные воды свои.
Глядишь и не знаешь, идет или не идет
Его величавая ширина, и чудится,
Будто весь вылит он из стекла,
И будто голубая зеркальная дорога,
Без меры в ширину, без конца в длину,
Реет и вьется по зеленому миру.
Эдита внимательно слушала Людмилу Павловну и любовалась ею. Она была очень похожа на одну из фотографий мамы: такая же высокая прическа, чуть набок наклонена голова и обаятельная полуулыбка. Людмила Павловна была очень учтивой, с величественным спокойствием вела беседу, правильная, справедливая, импозантная, напористая, заставляла ученика самостоятельно справляться с трудностями правописания, провоцировала диспут, подталкивая высказывать свое мнение. Эдита смотрела на неё, как на богиню, уважала её и следовала её советам.
– А теперь ты прочти, – попросила она Эдиту.
Эдита взяла в руки текст и, практически не глядя в него, пыталась воспроизвести те же интонации, которые только что услышала. Людмила Павловна внимала каждому её слову как дирижер.
– Неплохо, только не торопись в конце, сохраняй величественность реки до конца текста.
– Хорошо.
– Поработай дома с текстом и в пятницу встретимся на репетиции.
Попрощавшись с любимой учительницей, Эдита, довольная собой, пошла домой. Будущее Эдиты было предрешено: быть как Людмила Павловна учителем русского языка и литературы. И любые другие мамины предложения о будущей профессии были бесцельными и бесперспективными.
На гоголевских чтениях