продолжение ощущения удовлетворённости от жизни и её качество в дальнейшем.
Хотя, вспомнив свои школьные годы, Ивес подумает, как раз об обратном, именно в школе и не дают шаблоны для решения, но грузят очень много, чтобы человек точно понял, учись справляться с возникшей ситуацией. Есть знания, затем примеры, потом задачи для закрепления полученного алгоритма, все они конечно про жизнь, но не про применение как таковое.
Все системы образования во всех странах построены по одному принципу, на первом месте точные дисциплины, потом гуманитарные и потом только искусство. С продолжением этой цепочки в колледже и университете, и как пик всей этой пирамиды – научный сотрудник. А все остальные, всё время учащиеся рядом с этим человеком и получающие такой же чемодан знаний, потом его ставят куда-то в дальний тёмный угол, засовывают под кровать, на чердак дома или в подвал, так как в обычной жизни потребуются только знания арифметики – сложение, вычитание, умножение и деление и не более. Возможно кто-то и будет помнить, чтобы найти площадь сложной фигуры необходимо формализовать эту фигуру, а затем найти её интеграл, но делать всё это никогда не будет, зачем это ему. Так и с прочими дисциплинами, со всем этим чемоданом.
Система образования должна быть в первую очередь интересной для обучающихся, чтобы человек стремился идти туда получать знания, его туда тянуло, щадящей, не забивающей всем подряд головы. Тогда человек быстрее поймёт и определится с тем направлением которое будет ему привлекательно.
8
Ивеса всегда тянуло читать, за время учёбы в школе по программе он бывало что-то пропускал, но всегда по договорённости с учителем взамен читал несколько других произведений. С десяти лет он начал писать поздравления для всех родственников, сначала это было на подобие стихов, через пару лет на день рождение дяди он решил попробовать написать историю, чтобы встряхнуть неожиданностью всех собравшихся.
Он поместил его в героя давно не существующей профессии водовоза, всегда улыбающегося всем знакомым и не знакомым людям, попадающимся ему на пути. С лёгкостью способного подвезти случайного прохожего в место куда ему и не надо было ехать доставлять воды. А однажды этот водовоз появился в центре города, месте где его точно никто не знал и не ждал, и вместо воды в тот день его бочка была наполнена виноградным соком, который он купил на заработанные за полгода деньги у одного фермера. Фермера Ивес назвал Человек-Природа, чем вызвал восторг дяди. После чего продолжил свою историю, которая закончилась очень удачно, люди были рады неожиданному факту появления сока и с большим удовольствием пили его. Сам водовоз от сложившейся ситуации был потрясён, всем улыбался с ещё большей открытостью, а конечный результат по заработку дал возможность спокойно существовать, не сильно беспокоясь о деньгах какое-то время. Ещё малую часть беспокойства перекрывало наличие остатка сока, который он решил оставить для изготовления вина.
Дядя