по фамилиям не знает и смотрит на нас, будто впервые видит.
Мы выложили груши на стол. Не забыли про спящую Ластю – как обещали, положили ей на тумбочку самую большую грушу. И легли спать.
История с серыми пиджаками долго не давала всем заснуть. Решили, что завтра с утра пойдем по своим классам, а после обеда встретимся в школьном театре и поговорим – все девчонки из нашей комнаты считались одаренными по театральному направлению. Поэтому и проживали мы в одной комнате.
В других комнатах жили ребята с другими талантами. Половину этажа занимали комнаты девочек, половину – мальчиков.
С сентября по декабрь все воспитанники школы сдают экзамен, подтверждая свою одаренность. Некоторых переводят в другие группы.
Например, есть у нас Танька-Ванька. Это близнецы, брат и сестра. Но они до того похожи, что их так и зовут сдвоенным именем, что одну, что другого. Так вот, близнецы сначала были одаренными в математике, а потом показали блестящие результаты по шахматам – их перевели в подгруппу шахматистов. Группа осталась прежней – академики.
Но есть и такие ребята, кто полностью проваливает тест на одаренность, и тогда их переводят в какие-то другие школы.
Случается, что какой-то одаренности в нашей школе не предусмотрено. Вот, например, один мальчик проявил одаренность на фокусы. Ему, конечно же, сразу дали новое прозвище – Кио – и перевели в другую школу. Прозвали, понятно, дети, а перевели взрослые.
Меня в прошлом году перевели из художников в артисты, чему я была очень рада: жизнь в театральной группе показалась мне гораздо интересней.
А еще у меня появились подруги – Батяня и Туба!
Глава 2. Изолятор
Наутро я почувствовала, что заболела. Меня морозило, и ужасно болела правая рука. Это были последствия неудачного приземления. Батяня, осмотрев мою распухшую руку, сказала:
– Перелом! Срочно в изолятор! Мисюра, скажешь, что ночью с кровати упала!
Я пошла в медпункт, а девчонки, взяв портфели – в учебный корпус, который находился в правом крыле школы.
Школа была похожа на большую гантелину, если посмотреть на нее с высоты птичьего полета.
В правом крыле на первом этаже располагались конференц-зал, школьный театр и мастерские, на втором и третьем – учебные кабинеты, на четвертом – учительская и комнаты самоподготовки.
В левом крыле на первом этаже – гардеробная, спортзал, медпункт и душевые. На втором – комнаты кружковцев и лингвистический кабинет, на третьем – компьютерные классы, на четвертом – большая библиотека с читальным залом.
В центральном корпусе находились спальни и большие холлы с балконами. В спальни можно было пройти и с левого, и с правого крыла школы. На втором этаже жили старшие – с девятого по одиннадцатый класс. На нашем, третьем, этаже – ребята с пятого по восьмой класс. На четвертом – малышня, их называли инкубатор. Наверное, потому, что там только выращивали таланты, у них еще не было четкой специализации. За малышами внимательно