всеми другими предметами и не в конце дня, шестым или седьмым уроком, а как все. Можно вторым или третьим. Чтобы это был самый обычный урок.
– А кто будет учить детей финансовой грамотности, – начал рассуждать я, – если учитель не может сам разобраться в своих финансах, чему он научит школьника?
– Ты правильно заметил, – опять кивнул Михалыч. – Здесь проблема с кадрами. И я вижу решение проблемы на коротком и длинном участке времени. На коротком – можно приглашать предпринимателей на открытые уроки. Это разово. Но гораздо лучше, если будет организация, которой государство разрешит вести уроки в школах по финансовой грамотности. Где программа будет утверждена и согласована. Оплата за обучение будет складываться из оклада как по ставке учителя, так и добровольных взносов от родителей учеников или попечителей школы – предпринимателей города. На длинном участке я вижу это путем введения в педагогические ВУЗы страны факультета финансовой грамотности. Они же учат историков, математиков. Пусть учат молодых специалистов на учителей финансовой грамотности. И это я вижу решение данной проблемы в долгосрочном плане. Это не все. Кроме внедрения дисциплины «финансовая грамотность в школах», – продолжал говорить он, – государству надо развивать систему внешкольного бесплатного образования, которое было в СССР. Надо, чтобы ребенок постоянно был чем-то занят. Кружков и секций должно быть огромное количество. Тогда у него не будет времени на ерунду.
– Хорошо, а если он не хочет ничем заниматься, – возмутился я. – Ребенок – он самостоятельный и делает то, что хочет и считает нужным.
– Ты путаешь свободу, самостоятельность и вседозволенность, – продолжал он. – Есть такие понятия как зоны комфорта и дискомфорта. А есть такие понятия как самостоятельность, свобода и ответственность. Дети со школьной скамьи должны научиться брать ответственность за свои действия. Я не призываю ограничивать свободу и самостоятельность детей. Но они должны все делать под родительским контролем. Неподконтрольный ребенок может ввязаться в авантюры, попасть в криминал. Происходит это от избытка свободного времени и отсутствия контроля. Кругом много соблазнов, и человек выбирает инстинктивно то, что проще получить, и где ему более комфортно и приятно. Например, алкоголь, который стоит дешевле книг, и игрушки на планшет, которые можно скачать бесплатно. Сейчас редко встретишь молодежь, которая играет на гитаре. Игре на гитаре надо учиться, это требует времени, сил, затрат. Это непросто. Идти заниматься спортом – это некомфортно. Устаешь, мышцы болят. А вот сидеть на диване с игрушкой в руках – это тихо, мягко, тепло и комфортно. Знаешь какой был я дал первый совет любому родителю? – спросил меня наставник. – Ты же сам родитель. Уверен, что тебе это тоже будет интересно.
– Вне всяких сомнений! – подтвердил я, для убедительности кивнув головой.
– Первый мой совет родителям – заставьте своего ребенка покинуть зону комфорта. Отправьте вашего ребенка