до сотых долей при столь отличающихся числах лучше не приводить. Ну ладно, это вообще не относится к делу. Ещё сами их взаимоотношения могут играть какую-то роль, и то с натяжкой, но бесплодные предположения других студентов, которые сами признают, что ничего не знают… Обратите внимание, все предположения касаются поведения девушки, парни могут хоть друг с другом спать, никого не волнует… Что? Про это тоже таблицу составили?! Ладно, неважно. Пусть им было хорошо, в чём бы это хорошо ни заключалось, пусть плохо, нам-то теперь что делать? Как это нам поможет выйти на описание открытия?.. Давайте дальше по личным делам.
– Индус Виксет Чалак из Калькутты. Имя в переводе с хинди… сейчас… Виксет – «Оперённый», то есть «Самостоятельный», Чалак – «Умный» либо «Себе на уме». Возможно, сам придумал. Адрес, возможно, указал настоящий. Во всяком случае, город Калькутта несомненно существует. Но в Калькутте столько народу, что неизвестно, когда тамошние бюрократы откликнутся на запрос и сообщат что-нибудь о его родственниках. Да и далековато до Индии, вряд ли он им присылал какие-нибудь свои материалы «про запас». Не знаю, сильное ли сопротивление ему пришлось преодолеть, чтобы поехать учиться в США, но с возвращением у индусов связаны определённые сложности. Для «очищения» надо есть навоз и пить коровью мочу. Отсталое общество. Так что для поездки нужна сильная мотивация – вдруг придётся вернуться? Для возвращения тем более. Чем слать что-то на родину, он, мне кажется, отдал бы кому-то из группы, или в банковский сейф положил, если что-то счёл очень ценным.
– Ага, – заинтересовался Альфа. – В сейф?
– Нет, тут тоже неудача. Банковской ячейки не открыто ни в каком банке на имя кого-то из этих троих. И никто из студентов им своей ячейки с этой целью не одалживал. Вообще эта идея вызвала у студентов удивление. Класть что-то на хранение в банк? Зачем? Если у кого-то и есть ячейка, он не признался. Мало ли что в ней. Организовать поиск ячейки на фамилии всех студентов группы, чтобы потом добиться просмотра тех, что будут найдены, я ещё не успел.
– А вернее, вам это только что пришло в голову, – прокомментировал Альфа. – Ладно, ещё успеете. Но, пожалуй, это стоит сделать. На всякий случай. А что с третьим членом группы? Он-то американец! Про него должно быть больше сведений!
– Джон Фледжт, к сожалению, сирота. Родственников нет. Воспитанник и ученик христианской школы-приюта на окраине Сан-Хосе, штат Калифорния. Руководством школы характеризуется резко отрицательно. Старательно игнорировал дела коллектива, под любыми предлогами избегал спевок хора, обязательных для всех учеников. Там у них только христианские песнопения, ничего светского нет принципиально. Учился хорошо только по физике, математике и химии. Получал низшие баллы по литературе, языку, истории, географии, социализации в обществе, закону Божию и так далее. На уговоры, предупреждения и наказания не обращал внимания. То есть, может, и обращал, но они не могли заставить его заниматься чем-то, что ему не нравилось. Директор приюта относит его отвратительный характер на счёт того,