агрессивных, пугающих, непонятных анимационных сюжетов, а значит, от формирования различных страхов и даже неврозов.
Просмотр же различных телепередач и компьютерных «страшилок» с агрессивным звуковым оформлением возможно только после того, как ребенок крепко заснет!
В этом действительно есть доля истины. Человек не может знать всего ни о себе самом, ни об окружающих его людях. Эти «пробелы» лишь частично восполняются в процессе открытого общения, когда, например, окружающие указывают на какие-либо недостатки человека. Другой возможностью узнать о себе (и о других) являются источники, сообщающие о том, что в природе существуют некие типичные психологические характеристики. Знакомство с такой информацией позволяет «примерить» ее на себя и при этом интуитивно почувствовать что-то знакомое, близкое. Еще один эффективный способ самоизучения – психологическая диагностика.
Психологическая наука существует более века, и за это время выявлено и сформулировано множество закономерностей развития человеческой психики. Почему бы достижения науки не использовать в повседневной жизни обычных людей? Но только никакие авторитетные ученые и их умные книги не могут знать особенностей конкретного ребенка и чувствовать его так, как родители.
Другое отношение к психологической и педагогической литературе характерно для так называемых «традиционистов». Эти родители строго следуют традициям воспитания своего рода. В их семьях часто звучат фразы: «В нашей семье всегда…», «У нас принято…», «Дед наш всегда делал так…», «Женщины нашего рода всегда…». Здесь не гоняются за новинками педагогической литературы, здесь считают, что между родителем и дитя не должно быть посредников.
«Традиционисты» не приветствуют появления множества групп развития для детей чуть ли не с рождения, полагая, что каждая мать и каждый отец и без книг, учителей и помощников знают, как воспитывать своих детей. Позитивной стороной таких родителей является ориентированность на семейные ценности, и прежде всего, ценность родительства, почтительное отношение к своим предкам, признание их достижений и заслуг перед семьей, чувство собственного достоинства. Но, с другой стороны, приспособиться такой семье к быстро меняющейся окружающей среде сложно, изменения под внешним влиянием или не происходят вообще, или совершаются очень медленно. Обычно такие семьи довольно обособлены, а дети могут испытывать трудности в адаптации к коллективу сверстников.
Можно выделить еще одну группу родителей, условно назовем их «уравновешенные». Они находятся в постоянном поиске баланса между сохранением верности своему роду и соответствием духу времени. В их семьях соблюдаются традиции, в детях воспитывается почитание к старшим, но внешний мир проникает в этот дом. Эти родители интересуются новыми воспитательскими идеями, но не бросаются опрометью претворять их в жизнь.