мероприятиями результата не добиться.
Нам кажется, что человек устроен так сложно, что только Всевышний может разобраться. Но мы уже понимаем, что в каких-то наших особенностях наследила мама, а это средняя школа оставила свои штампы, ещё музыкальная школа сказала, что есть только семь нот. Но мы можем преодолеть эти штампы, перешагнуть, справиться и обнаружить, например, другое количество нот. Никто пока не доказал, что умный человек лучше деревенщины, всё относительно. А мы в Школе считаем, что умный – это тот человек, кто следует нашей системе, не умный же – тот, кто сидит на двух стульях. Надо следовать пути, и не важно, какому пути, важно следовать. Стабильность – залог успеха.
Медитация на ментальное тело.
Один час времени в течение дня уделять концентрации на том, что мы делаем.
Идти путём Школы
Наша реальность состоит из конкретных наших версий всего вокруг, и у каждого человека эта реальность своя. Ментальное тело человека содержит множество псевдоконцепций. Вот человек думает: «А вдруг и правда Христос есть? Тогда мне было бы полезно покреститься». И у человека появляется ещё одна концепция веры. В нашей же системе веры нет никакого носителя веры, значит, нет и ложных концепций. Во всём должен быть порядок: сначала надо поставить на место ум, потом тело. Но ум человека находится в таком непорядке, что продвигаться этим путём было очень трудно. Поэтому мы начали с тела, которое все видели хотя бы в зеркале. В голове людей – хаос, и непонятно, что с этим делать. В наши ментальные тела уже заложены всякие концепции и представления об окружающем мире. Например, многие женщины считают, что все мужчины – «сволочи», вот так они и думают. И как это изменить?
Идя путём Школы, мы должны следовать определённому порядку и ходу мыслей. Учитель для нас – закон, и мы его не ругаем. Такой порядок существует в любой Школе. Попробуйте усомниться в Христе будучи христианином. Сомнения – страшная вещь, с их «помощью» легко можно превратиться из стабильного человека в циника и развратника. Учитель может говорить еретические вещи, например, утверждать, что семья – это ересь, потому что это просто удобная форма взаимодействия людей и не более того. Всё в мире составлено из манипуляций. Человек говорит кому-то «люблю», но для чего говорит? А если в ответ ему приходит тишина? На самом деле откровения того человека означают, что он чего-то хочет или его надо лечить. И вот, что бы Учитель ни делал, даже, казалось бы, аморальные вещи, мы его принимаем. Мораль относительна, и, следовательно, аморальных поступков нет. Мораль человека такова, каков его выбор. Так что действия Учителя не обсуждаются, три фундаментальных закона не подвергаются сомнению, и собратьям тоже не нужно ставить подножек, разве что с их согласия, для эксперимента. Но без согласия никаких экспериментов над собратьями не производят.
Необходимо давать себе ясный отчёт,