и расскажу я это вкратце, ибо читатель и сам может в подробностях ознакомиться с этой темой, нам же надо их лицезреть со стороны доссоциализма.
Социальные институты – сферы или окружения, где происходит социализация (становление человека человеком) какого-либо человека. То есть, социализация – некий процесс, который позволяет нам постепенно и регулярно учиться и развиваться через взаимодействие и общение с обществом (семьей, школой, работой и так далее). Чтобы кто ни говорил, но социализация преследует нас всегда и везде: семья, школа, институт, церковь и так далее. Каждый социальный институт похож, но в то же время и уникален. Чем же они схожи? А схожи они тем, что человек активно развивается через поступающую информацию, а разные они в том, что процесс происходит по-разному, то есть через разные процессы. Давайте же рассмотрим эту социализацию на следующих примерах.
1 Доссоциализм и школа.
Брать в пример, детские сады я не буду и сразу перейду к школам. Так как это одна из основных ступеней человеческой социализации.
Школа – это есть один из основных создателей миллионов кадров для «государственной машины». Ведь определение интересов создается в школе и развивается, через нашу вышеупомянутую, социализацию. Ведь именно после школы человек становится инструментом в этой «государственной машине».
Чем отличается школа при доссоциализме от капиталистической школы? А отличается она тем, что создается не только определенный инструмент, но он и должен воспитывается, для этого нужно, первое ввести идеологию и патриотическое воспитание, реформировав школу полностью. А реформы эти должны заключаться в следующем:
1)
Нужно вернуть и модернизировать клубную систему. Для чего нам нужны клубы в школах?
А) Бедные семьи не могут посылать своих детей в платные клубы и кружки, поэтому они тоже должны иметь возможность развиваться и искать в себе таланты, которые помогут им в будущем найти свое место.
Б) Ученики так же и сами должны создавать свои кружки и клубы. Это позволит ученикам развиваться не только самостоятельно, но и сплачивать вокруг себя коллектив, благодаря чему, их социализация будет происходить быстрее.
2) Ученики должны сами дежурить по школе. Иными словами, все независимо от статуса, финансового положения и всего прочего, должны прибираться в школе так и на ее территории. Это поможет сократить пропасть между богатыми и бедными учениками.
Самое главное, это то, что школы сейчас почти что частного характера и это одна из большинства важнейших проблем. О школе я напишу отдельно, так как эта книга должна быть не большим введением в общую тему доссоциализма. Ведь порой родители большинства детей по всей России не могут себе позволить сдать деньги на ремонт класса, замену мебели и прочие нужды школы. А с родителей порой еще и вытягивают эти деньги чуть ли не клещами. Здесь мне хочется вспомнить пример из одной Самарской школы3. Несколько родителей не могли сдать нужную сумму на замену парт, отец одного из детей предложил родителям по богаче сдать побольше,