в сфере совместного противодействия преступности, учитывая ее локальные и глобальные причины, особенности и тенденции, проявляющиеся в специфическом ракурсе в конкретном государстве.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Охарактеризуйте отечественные научные концепции детерминант преступности.
2. Что такое причины и условия преступности?
3. Каковы понятие и классификация детерминант преступности?
4. Каковы общесоциальные детерминанты преступности?
5. Перечислите социально-психологические детерминанты преступности.
Глава 5. Личность преступника
5.1. Понятие личности преступника
Проблемы личности, связанные с ее формирования, воспитанием, самоопределением, идентификацией, взаимодействием с другими людьми являются предметов изучения различных дисциплин, в которых так или иначе ставиться вопросы о человеке и его месте в социальной системе. Пожалуй, наиболее обстоятельно проблемы личности изучаются в формате психологии, одним из разделов которой и является психология личности.
Для криминологии изучение личности имеет значение, прежде всего, как описание характеристик субъекта – внешних (объективных) и внутренних (субъективных) с целью объяснения причин совершения преступлений и их предупреждения. По мнению А. Я. Гришко, «успешное предупреждение преступлений возможно в том случае, если внимание будет сконцентрировано на личности преступника, ибо она является основным и важнейшим звеном всего механизма преступного поведения»[10].
С точки зрения социальной философии личность представляет собой совокупность, целостное образование, содержанием которой выступают социальные качества человека. Во-первых, данное определение позволяет сказать, что человек в обществе предстает именно как личность во всей гамме своих свойств и качеств, благодаря которым он преподносит себя этому обществу, коммуницирует с другими людьми; во-вторых, личностные качества, являясь осознаваемыми самим человеком, задают критерий для его самоопределения и самоидентификации, благодаря чему у человека формируется представление не только об окружающих, но и о самом себе. Личность формируется посредством социального развития (социализации), воспитания, получения образования, проникновения в культурную и духовную сферы до тех пор, пока не будут сформированы основы личностной психологии, позволяющие субъекту нормально и полноценно существовать в обществе, определять свои интересы и удовлетворять их.
Для понимания личности большое значение имеет категория сознания, как рассудочная сфера жизнедеятельности человека, позволяющей ему познавать окружающую действительность и самого себя. Личность и сознание взаимосвязаны и взаимообусловлены. По выражению П. Я. Гальперина, «личность невозможна без сознания, но и не сводится к нему. Действует не сознание,