непосредственным социальным окружением, быть микросредой и макросредой. Личность может переходить из одной социальной среды в другую.
Классификацию социальной среды можно проводить по разным основаниям, но её черты всегда будут определять образ жизни конкретной личности и, конечно же, её социализацию.
Социальная психология, изучая процесс социализации личности, учитывает тот факт, что различные виды деятельности, сформировавшиеся общественные отношения являются тем фактором, который предопределяет социальный опыт конкретной личности и её направленность.
Индивидуально-личностные факторы социализации личности не менее значимы. Эта сторона социализации отражает вклад, который вносит сама личность в свою социализацию. Данный вывод обоснован тем, что в процессе социализации личность выступает как активный субъект этого процесса. Именно поэтому социализация всегда субъективна, ибо одни те же социальные ситуации, возникающие вследствие активного взаимодействия субъектов с компонентами социальной среды и себе подобными, будут по-разному восприниматься и по-разному переживаться различными личностями. Это зависит от интеллекта личности, его психофизиологических свойств и черт, от наличествующего опыта, направленности и т. д.
Социализация происходит в следующих сферах жизни человека: а) в деятельности; б) в общении.
Социализацию в сфере деятельности А. Н. Леонтьев определял как «расширение каталога деятельности, которыми владеет ребёнок». Другими словами, речь идёт о постепенном усвоении тех видов деятельности, которые ребёнок может самостоятельно воспроизводить. Реально этот процесс представляет собой освоение культурных образцов поведения.
Для каждого возрастного периода развития личности характерна своя, так называемая «ведущая» форма деятельности, выполнение которой определяет возникновение и формирование у неё основных психологических новообразований.
Понятие «ведущей деятельности» было введено А. Н. Леонтьевым, а Д. Б. Эльконин развил и углубил содержание этого понятия. Результаты современных исследований позволяют выделить следующие виды «ведущей деятельности» (см схему 8):
Схема 8. Возрастной период и ведущие виды деятельности
Ведущая деятельность не возникает у человека сразу, а её формирование осуществляется под воздействием социальной среды и конкретных людей, с которыми взаимодействует человек.
В сфере общения социализация происходит в ходе постепенного расширения круга общения, углубления самого процесса общения, связанного с изменением его содержания и форм.
Общение, в контексте социализации, представляет процесс и различные формы взаимодействия людей, сопровождаемые актуализацией внутренних возможностей каждого из участников создаваемой ими социальной ситуации. Выражение этих возможностей на уровне приобретённых социальных средств позволяет каждому