рисовавшего на своем одинарном листке в клеточку расплывчатого паука, знак электро-панк группы «THE PRODIGI», то Зоя Семеновна покрутила его рисунок в воздухе перед всем классом и спросила:
– Это вообще, что?
Медведь, предчувствуя беду, вжался в парту.
– Это что? Я тебя спрашиваю! – на этот раз Зоя Семеновна обращалась уже не к классу, а конкретно к Медведю.
– Это мозг Медведя, – неудачно пошутил с последней парты наш третий товарищ по прозвищу Киля.
Класс взорвался смехом, а некоторые ученики даже стали дразнить Медведя, показывая на него пальцем. Реакция Медведя на слова Кили тоже не заставила себя долго ждать. Своей длинной ручищей, прямо за соседнюю парту, он без особого труда отвесил Киле звонкую оплеуху.
Киля вскочил из-за парты и бесстрашно набросился «с кулаками» на обидчика, я вклинился между друзьями и уже через минуту, мы втроем были выставлены в коридор строгой учительницей Зоей Семеновной.
– Вот ты нервный, – обратился Киля к Медведю, прислонившись спиной к стене коридора, крашеной до середины в зеленый цвет.
– За языком своим следи, – насупившись ответил Медведь.
– Заверни клюв, тормоз, – огрызнулся Киля.
Медведь рванул к Киле, Киля отскочил от стены, раскинул руки в стороны подобно крыльям аиста, и начал изображать кумира своего детства – Брюса Ли.
– Вы запарили уже! Хватит! – притормозил я обоих товарищей снова встав между ними, подобно рефери на боксерском поединке.
– Я спокоен, задачи по информатике решать умею, – съязвил Киля, и затем добавил, – Не то что некоторые…
– Что ты там умеешь, – обиженно ответил Медведь, – Умеет он, в ментовке сопли распускать, малахольный.
После этих слов уже Киля набросился на Медведя. Медведь одним движением руки откинул нападавшего в сторону и хотел добить ударом руки, но Киля обратился в бегство. Он рванул в сторону и сразу же врезался в завуча Зарецкую, мирно шагающую в тот момент по коридору. Зарецкая из стойки на ногах, перешла в партер, в лежачее положение, и уже через минуту, наша общая судьба сделала еще один логичный поворот, в результате которого, я, Киля и Медведь, оказались сидящими на скрипучих стульях в кабинете директора Константина Петровича.
Константин Петрович стоя у окна молча выслушал наш рассказ о случившемся, по своему обыкновению медленно заложил руки за спину, посмотрел на дикорастущие клены в школьном дворе и о чем-то серьезно задумался. Поскрипывая на расшатанных стульях в ожидании вердикта, я, Киля и Медведь склонили головы и принялись разгадывать замысловатое переплетение рисунка на красном синтетическом ковре директорского кабинета.
Наконец, Константин Петрович вернулся в себя и с философской ноткой в голосе произнес:
– Драка возле вазона с фикусом – это не способ разрешения конфликтов. Правоту своей точки зрения нужно доказывать на уроке,