и потом прослушать.
– Коррективы. После проговаривания хорошо видны все тонкости владения материалом и «скользкие» места. Поэтому именно после этого этапа создается окончательная интеллект-карта (уже одна, а не отдельно по каждому источнику). И происходит последняя «репетиция» перед экзаменом.
Схема 2. Интенсификация процесса обучения путем формирования навыка эффективной работы с информацией
Скорочтение
(Speed-reading)
Скорочтение – полезный навык, позволяющий обработать максимальное количество информации за минимальное время. Под скорочтением подразумевается навык обработки информации минимум в два раза быстрее, нежели это происходит обычно. В среднем скорость чтения человека составляет около ста двадцати слов в минуту. При этом читать около пятисот слов в минуту и даже тысячу – это не мечты, а реальность, требующая частых тренировок.
Чтение как самостоятельный вид речевой деятельности
Процесс чтения представляет собой автономный вид речевой деятельности. Он неразрывно связан с восприятием и понимаем информации.
В чтении выделяются несколько структур:
– мотив;
– цель;
– условия;
– результат.
Мотив представляет собой коммуникацию, осуществляемую благодаря использованию печатного слова.
Под целью имеется ввиду возможность получить ответы на заинтересовавшие вопросы читателя.
Условия чтения – это возможность овладеть графической системой языка.
Говоря о результате процесса, акцентируют внимание на понимании смысла прочитанного и умением извлечь важную информацию, расположенную на разных глубинах восприятия.
Виды чтения
Чтение может протекать на различных уровнях. В зависимости от цели процесса различают такие его виды, как:
Ознакомительное
Ознакомительное чтение – чтение «для себя». Этот процесс не несет в себе определенной установки на использование полученных в ходе чтения данных в будущем.
Объект внимания читателя – весь текст. Задача заключается в том, чтобы выяснить, какие конкретно вопросы раскрываются в тексте и являются ли они значимыми. Как результат – читатель должен научиться отличать важную информацию от второстепенной и уметь ее быстро пропускать через себя.
Изучающее
Под изучающим чтением подразумевается точное понимание прочитанной информации и ее анализ. Под объектом изучения понимается сама непосредственно информация в тексте, а не языковой материал. У читателя должна сформироваться привычка легко преодолевать трудности, связанные с пониманием смысла прочитанного.
Просмотровое
За счет просмотрового чтения можно