Я – патриот России. Об опыте реализации программы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников
для детей – личности самого ребенка, жизни его семьи, знакомясь с биографией своих родителей, родословной своей семьи, дети начинают понимать связь времен, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям. «Очень важно с юных лет прививать навыки бережного отношения к природе родного края, к культурно-историческому наследию предков. Воспитание патриотических чувств, следует проводить через осознание ребенком причастности ко всем процессам, происходящим в родном крае, через выбор активной жизненной позиции, через осознание свое значимости и неповторимости, гордости за свою малую Родину, её исторического прошлого и настоящего» [6].
Именно в дошкольные годы под руководством взрослых ребёнок приобретает первоначальный опыт патриотических чувств и базовым этапом формирования у детей любви к Родине является знакомство с родным селом, со своей малой родиной, ведь любовь к Отчизне начинается с любви к месту, где родился человек, его первый опыт любви и заботы о близких.
Начиная работу с детьми дошкольного возраста и беседуя с ними, мы часто сталкивалась с тем, что большинство ребят, не знают название родного села и улиц, на которых они живут, не знают правил поведения в селе и городе, у некоторых проявляется неуважение к результатам труда сельчан, отсутствует гордость за свое село. Поэтому возникает вопрос о разработке системности в работе ДОУ в рамках нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста.
В ДОУ разработана и апробируется программа по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста «Я – патриот России».
Календарно – тематическое планирование программы строится на пяти блоках, таких как:
– «Моя семья – мое богатство»;
– «Моя малая Родина»;
– «Россия – Родина моя»;
– «Будем Родине – служить»;
– «Культура и традиции».
Для каждого возрастного периода, тематика занятий определена в соответствии программы Н. Е. Веракса «От рождения до школы» и имеет длительность занятий в соответствии СанПиНов. Каждый блок имеет определенное содержание занятий в зависимости от возраста детей. Годовое количество занятий по каждой возрастной группе составляет в совокупности – тридцать шесть.
Патриотическое воспитание строится на взаимодействии: ребенок, семья, детский сад, родное село и Россия.
Организация жизнедеятельности детей по реализации и освоению содержания программы осуществляется в двух основных моделях организации образовательного процесса:
– совместной деятельности взрослого и детей;
– самостоятельной деятельности детей (формы организации детей: групповая, подгрупповая и индивидуальная).
Решение образовательных задач в рамках первой модели – совместной деятельности взрослого и детей – осуществляется как