Я – патриот России. Об опыте реализации программы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников
«День Победы», «День послека Куйбышево» и т.д.).
В рамках апробации программы широко используется проектно-поисковая деятельность с детьми, родителями и организациями содружества, в ходе которой широко используются акции, проекты, флеш-мобы, квесты и др. Тематика этих мероприятий разнообразна: акция «Георгиевская лента», волонтерский час «Ветеран живет рядом», квест «Богатыри земли русской», флеш-моб с родителями «Победный вальс» и др.
Большое значение имеют семейные экскурсии по селу, посещение с родителями отдельных предприятий и учреждений района. Итоги таких экскурсий могут быть выражены в фотовыставке, совместном с ребенком выступлении или снятом фильме. Интересно проходят «мини-исследования». Причем воспитатель вместе с родителями выбирает и определяет тему исследования, разумно ограничивая ее «территориальные» и «временные рамки», например, исследование не истории села вообще, а истории улицы, на которой находится детский сад или живут дети. Безусловно, все это приобщает детей к истории края и своего народа, воспитывает любовь к Родине.
Мы согласны с педагогами в том, что «успех патриотического воспитания детей во многом зависит и от организации работы с родителями воспитанников. Это один из способов – использование воспитательного потенциала семьи. Как сделать родителей своими союзниками и построить эффективную систему взаимодействия с семьями – это будет реализация одного из основополагающих принципов ФГОС» [5].
Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь по данному вопросу с родителями. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей.
В ряде статей мы нашли мысли, которые нам близки, в частности: «создавая положительные традиции в группе, вселяя в детей веру в свои силы, способности и душевные качества, мы достигаем хороших результатов в формировании у них комплекса культурных эмоций и корректируем недостатки эмоциональной сферы. Иными словами, в группе создана атмосфера психологического комфорта, которая положительно влияет на эмоциональное состояние и психическое здоровье детей» [4].
При всех сложностях родители должны стать непременными участниками работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей, должны помочь в сборе и пропаганде материалов по родному краю, воссоздании местных национально – культурных и трудовых традиций.
Работа с родителями нашем МБДОУ «Колокольчик» носит просветительский и информационно-практический характер: совместными усилиями педагогов и родителей оформляются папки-передвижки, организуются совместные творческие конкурсы, дни открытых дверей, организуются выставки рисунков, поделок, фотовыставки, стенгазеты, составляют альбомы «Моя родословная», «Семейные традиции», «Герб моей семьи».
Особое