о них подробнее… Человек, пишущий стихи должен развивать у себя наблюдательность, умение видеть особенность, отличительные свойства явлений и людей. Тогда в стихах – появятся краски, запахи, живая жизнь; и они не будут казаться зарифмованной газетной статьей.
Подумайте об этом. Не бойтесь писать негладко, коряво… Шероховатости со временем исправятся. А привычка к шаблону, к «накатанным» путям – исправляется с большим трудом. Не задавайтесь также вопросом – «продолжать писать или нет». Умение наблюдать и излагать свои мысли – полезно во всякой специальности и пригодится вам вне зависимости от того станете вы или не станете «настоящим» поэтом. Присылайте ваши другие стихи. С приветом Юлия Н.»
Если бы когда-нибудь встретила эту умницу Юлию – так бы и расцеловала! Прочитала это и вспомнила старую школу тех лет, тепло живой жизни. Какие все же люди добрые, ласковые и отзывчивые были! И это после войны! А с детьми – любо-дорого работалось! Особенно сельскими! В них какая то внутренняя глубина души порой жила. Не во всех, понятно, но во многих.
Я ведь больше 20 лет кружок школьный по русской поэзии вела. Самых умненьких привечала, развивала. Они ко мне и домой захаживали – в мою коммуналку. Даже студентами письма писали, заезжали. Некоторые на всю жизнь друзьями остались. Это все грело. А главное, дело то без натуги шло, своим ходом – само собой.
А те пять лет, что после института учителем работала? Ой как это было здорово! Зоопарк в хорошем смысле слова. Вот на излете моей учительской карьеры и родилось стихотворение «Первышата» – лучшее мое про школу вообще. Ей Богу, все так и было! Своими глазами видела. Пусть говорят, что сцены из жизни в стихи нельзя вставлять – ерунда будет. У меня только так и получается.
В перемену в классе, как котята,
На полу возились первышата.
Пусть кому то больно доставалось,
Слезы лить в игре не полагалось.
Но случилось так, что два соседа –
Оба шалуны и непоседы –
Начали сражаться не на шутку.
А учитель вышел на минутку.
Бойкая девчонка не сдавалась.
Что другому делать оставалось?
И мальчишка, выбившись из сил,
Рассердился да и … Укусил.
Натворил и от испуга замер…
А у той глаза грозят слезами
(Ведь известно: все девчонки – плаксы),
И учитель скоро будет в классе.
Видя, что беды не миновать,
Бросился девчушку – целовать!
И за шею притянув немножко,
Гладил, гладил по щеке ладошкой.
Только пусть она про все забудет,
Больше он так никогда не будет!
И смотрел на девочку с косами
Круглыми и честными глазами.
Слезку вытер грязною ручонкой…
И ему – поверила девчонка.
1958
Пусть это считается стихотворный дневник моей незамысловатой жизни. Занятно, что такие живые, человеческие,