Viviana Vásquez

Educación invisible


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      EDUCACIÓN INVISIBLE.

      REFLEXIÓN Y ACCIÓN PARA EDUCAR A LA EDUCACIÓN

      Viviana Vásquez A.

      © Viviana Vásquez A.

      Nº: 2021-A-4326

      ISBN impreso: 978-956-6131-05-2

      ISBN digital: 978-956-9946-99-8

      Primera edición, mayo 2021

      Arte y diseño de portada: Josefina Gajardo

      Diagramación: ebooks Patagonia

       www.ebookspatagonia.com

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      ÍNDICE

       AGRADECIMIENTOS

       PRÓLOGO

       INTRODUCCIÓN

       CAPÍTULO I EDUCACIÓN SISTEMÁTICA O FORMAL: OFERTA DEL ESTADO CHILENO

       Algo de Historia

       Hitos de los últimos 30 años

       Gasto$ para el Estado y las Familias

       Evaluar los Procesos de Aprendizaje

       Crisis Educacional: El sin Sentido

       Actores centrales de la Educación Escolar: El Profesor, El Estudiante, La Familia

       CAPÍTULO II. VELADURAS QUE TIÑEN LA EDUCACIÓN: COLORES TRANSPARENTES

       La otra Molécula que respiramos, El Patriarcado

       El anhelado Progreso sin Proceso

       La violencia, asignatura silenciosa: Por la Razón o la Fuerza

       Punto en Común

       CAPÍTULO III. VISIBILIZAR LA EDUCACIÓN INVISIBLE

       1º Hacerlo visible

       2º Aceptar en lo cotidiano lo que ves

       3º Tomar consciencia

       4º Buscar información

       5º Soltar y dejarte acompañar

       6º Disfrutar el proceso

       7º Respirar y vivir

       CAPÍTULO IV. CENTRO: NUEVA PROPUESTA EDUCATIVA FORMAL

       Introducción

       La Oferta del Estado

       La Oferta del Centro

       Proyecto Cápsula

       Otra categoría al Profesor

       Digitalización con Prudencia

       Asignaturas con Sentido (AS)

       Talleres Extraprogramáticos

       Flexibilidad Horaria a los tiempos familiares

       Gladiador, gladiador 2.0. Apoderados acompañantes activos en la educación

       Bilingüe, una voz

       Trabajo digital, otro lenguaje

       Actitud responsable y disciplina

       Desarrollo de habilidades emocionales

       CENTRO, Lo que hace la diferencia

       A MANERA DE CONCLUSIÓN

       ANEXO entrevistas a:

       Sylvia Langford

       Daniel Martínez

       Ximena Grollmus

       Natalia Otárola

       Andrés Cabeza

       José Luis Cueva

       Ana María Torres

       María José Garcia

       Natalia Bruce

       Inés Petrinovic

       Paula Venegas

       Santiago R.

       Isidora S.

       Isidora F.

      AGRADECIMIENTOS

      Como toda semilla silvestre cuando cae a tierra fértil esperando poder germinar, pasa por un largo tiempo en la oscuridad bajo tierra, lentamente va tomando las fuerzas para romper sus envolturas, donde intuitivamente sigue la guía del sol sacando su primer brazo verde.

      Agradezco la semilla de la inquietud que nace en mí hace tiempo, tiempo que paso en la oscuridad para ir tomando las fuerzas necesarias, agradezco el llamado intuitivo como guía y compañera inseparable; en momentos quería que desapareciera la semilla y olvidarme para siempre, pero el llamado era más fuerte.

      Agradezco a las personas que vieron el pequeño brazo verde acompañando al libro, a María José Lizama por su trabajo constante y sutil, a Jorge Luis Gómez por su luz cálida que acuna las ideas ya escritas logrando ordenarlas en párrafos y profesionalismo, a las 17 personas entrevistadas por su tiempo y compartir sus experiencias personales y profesionales desde un lugar colaborativo.

      Agradezco a mis pequeños sabios Gael e Iker que me dan un espacio fértil para desafiarme y poner en práctica en la experiencia todo lo escrito, tomando en momentos el camino más difícil, buscando el aprendizaje y por tener la oportunidad de conocer el amor infinito en la maternidad, a Esteban mi marido por darme respeto y cuidado en libertad, lo más parecido al Amor en pareja.

      Y agradezco a las personas que son parte de mi familia de origen, en especial a mis padres, Olga y Sergio.

      PRÓLOGO

      Durante la mayor parte de nuestra vida hemos estado en las aulas. Acompañando los primeros pasos de niños y niñas de tercero básico (9 años),