Andreas Hergovich

Allgemeine Psychologie: Denken und Lernen


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      Der Autor

      ao. Univ.-Prof. Mag. DDr. Andreas Hergovich, lehrt und forscht an der Fakultät für Psychologie der Universität Wien. Forschungsschwerpunkte: Anomalistische Psychologie, Philosophie der Psychologie.

      Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek

      Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar.

      Alle Angaben in diesem Fachbuch erfolgen trotz sorgfältiger Bearbeitung ohne Gewähr, eine Haftung des Autors oder des Verlages ist ausgeschlossen.

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      2., aktualisierte und erweiterte Auflage

      Copyright © 2021 Facultas Verlags- und Buchhandels AG facultas, Universitätsverlag, Stolberggasse 26, 1050 Wien, Österreich

      Alle Rechte, insbesondere das Recht der Vervielfältigung und der Verbreitung sowie der Übersetzung, sind vorbehalten.

      Einbandgestaltung: Atelier Reichert, Stuttgart

      Umschlagfoto: © Dr. After123 – iStock

      Lektorat: Astrid Fischer, Berlin

      Satz: Wandl Multimedia-Agentur

      Druck: Friedrich Pustet, Regensburg

      Printed in Germany

      utb-Nummer 5591

      ISBN 978-3-8252-5591-6 (Printausgabe)

      ISBN 978-3-8385-5591-1 (Online-Leserecht)

      ISBN 978-3-8463-5591-6 (E-PUB)

      Inhalt

       Vorwort

       1 Lernen

       1.1 Klassisches Konditionieren

       1.1.1 Die Arbeiten von Pawlow

       1.1.2 Praktische Anwendung der Konditionierung

       1.2 Operantes Konditionieren

       1.2.1 Der Problemkäfig von Thorndike

       1.2.2 Der Behaviorismus

       1.2.3 Die Arbeiten von Skinner zum Operanten Konditionieren

       1.2.4 Arten von Verstärkern

       1.2.5 Verstärkerpläne

       1.2.6 Die Konditionierung abergläubischen Verhaltens

       1.3 Kognitive Wende

       1.3.1 Kritik am behavioristischen Paradigma

       1.3.2 Die Lerntheorie von Bandura

       1.4 Gedächtnis

       1.4.1 Die Gedächtnisforschung von Ebbinghaus

       1.4.2 Die Studie von Bartlett (1932)

       1.4.3 Das Ultrakurzzeitgedächtnis

       1.4.4 Das Kurzzeitgedächtnis

       1.4.5 Das Arbeitsgedächtnis

       1.4.6 Das Langzeitgedächtnis

       1.4.7 Vergessen

       1.4.8 Gedächtnistäuschungen

       1.4.9 Altersabhängige Veränderungen des Gedächtnisses

       1.4.10Was zeichnet Personen mit hervorragendem Gedächtnis aus?

       1.5Praktische Lerntipps

       1.6Die PQ4R-Technik

       2 Denken und Problemlösen

       2.1 Definitionen

       2.2 Deduktives Denken

       2.2.1 Einleitung

       2.2.2 Die Selektionsaufgabe

       2.2.3 Kategoriale Syllogismen

       2.3 Induktives Denken

       2.3.1 Verfügbarkeitsheuristik

       2.3.2 Repräsentativitätsheuristik

       2.3.3 Ankerheuristik

       2.3.4 Affektheuristik (Gefühlsheuristik)

       2.3.5 Simulationsheuristik

       2.3.6 Einfache Heuristiken

       2.3.7 Probabilistisches Denken

       2.4 Problemlösen