защитили кандидатские диссертации Макаров С. В. и Бушев А. В.
Опыт целевой подготовки был перенесен на другие предприятия города. Среди них следует отметить Тольяттинский Трансформатор, где целевая подготовка выпускников позволила существенно омолодить инженерный корпус предприятия.
Лекции Игорь читал своеобразно с подачей графического материала через проектор. Записывая на доске сложнейшие математические уравнения, неторопливо ходил у доски, держа в одной руке мелок, а другую руку возле подбородка, и негромким голосом вел сложную, требующую максимальной концентрации дискуссию с невидимым оппонентом, находящимся в его же голове. Он смотрел на студентов сквозь стекла своих очков, внимательно их разглядывал, как бы убеждаясь в восприятии сказанного, то было магическое действие. На его занятиях не возникал вопрос дисциплины. Даже те, кто до конца не понимал о чем идет речь, сидели тихо, боясь осуждения однокурсников, но еще больше опасаясь за экзамен или зачет. Там списывать со шпаргалок было бесполезно, так как теперь уже ты должен был самостоятельно, в свободном полете мысли, продемонстрировать мастерство в ответе на вопрос билета. Задача была не из простых! Научный уровень лекций Игоря был чрезвычайно высок.
Денисову В. А. по случаю шестидесятилетия
Нет ни желаний, ни страстей,
Ни прочих низменных затей,
Одна лишь мудрость остается…
Все это старостью зовется!
Но ты, мой друг, еще не стар:
В груди горит желаний жар,
И мудрость рядышком пригрелась…
Не старость это. Это – зрелость!
И мы поборемся еще…
Пускай не в нашу пользу счет,
Мы не поднимем кверху руки,
А значит – не помрем от скуки!
Эпизоды совместной жизни
А что вы думали, когда к вам приехали Томичи? Они в 1973 году как десант свалились на нашу голову на кафедру в политех. Их было очень много.
Я отвечу так. Что могут чувствовать аборигены? Радость какая – наукой заниматься будем. Потом узнали, что наука – это галера, на которой все аспиранты сидят. И в общем-то наука выражается в таких параметрах как киловатты, киловольты, килоамперы, тонны железа и десятки тысяч километров испытаний при температурах от плюс 50 до минус 50 градусов Цельсия.
Но главное не только в том, как вести научные исследования, но и как вести учебный процесс. Я приведу маленький примерчик. Я им часто пользуюсь. У каждого нормального лектора должна быть 38-я минута, на которой он должен рассказать анекдот, который должен быть а) приличный, b) должен быть к месту, c) должен содержать излагаемый материал.
Я