Cuatro entrevistas por cada cruce de variables dan lugar a las 72 entrevistas. A continuación, se muestra el cuadro del muestreo por cuotas:
| Generación | Gen | 1 | Gen | 2 | Gen | 3 |
| Sexo | H | M | H | M | H | M |
| Grado de instrucción 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Grado de instrucción 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Grado de instrucción 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
Grupos etarios
| Grupo 1 | 20 a 34 años. |
| Grupo 2 | 35 a 54 años. |
| Grupo 3 | 55 años en adelante. |
Grados de instrucción
| 1 | Analfabetos, sin estudios, enseñanza primaria: 5 años aproximadamente de escolarización. |
| 2 | Enseñanza secundaria: 10-12 años aproximadamente de escolarización. |
| 3 | Enseñanza superior (universitaria, técnica superior): 15 años aproximadamente de escolarización. |
Las entrevistas tienen una duración de entre 40 y 75 minutos. Cada transcripción ha sido revisada tres veces. En la cabecera de la transcripción se registran los nombres de los revisores y la fecha en que se realizó. En las transcripciones no se registran las variantes sociolectales apocopadas ni las contracciones fonéticas. Para efecto de consulta de datos, se han estandarizado estas variantes de acuerdo a la forma no marcada. Cada entrevista recibió un código que recoge el sexo, generación, grado de instrucción y número consecutivo. Por ejemplo, GUAD_M11_052 se refiere a una mujer cuya edad oscila entre los 20 y 34 años, con instrucción primaria, y cuyo número de identificación es el 52.
Datos demográficos de Guadalajara
En 2010, el 84.27 % de la población era nativa de la entidad. Había 5 575 hablantes de alguna lengua indígena, y de estos solo 57 no hablaban español. Únicamente el 1.56% de la población mayor de quince años era analfabeta, aunque 7 278 habitantes, entre 18 y 24 años, asistían a la escuela. Esto quiere decir que la educación superior no era favorecida. La metrópoli decreció aún más según datos posteriores del Instituto Nacional de Estadística y Geografía de 2016. En ese año, la ciudad contaba ya con 1 460 148 personas (Córdova Abundis, 2018, p. 19). El decrecimiento poblacional del municipio de Guadalajara sigue siendo la pauta, hecho que ha favorecido el que sea Zapopan —con 1 476 491 habitantes— el municipio con mayor densidad poblacional, según datos del Censo de Población y Vivienda 2020.
Tabla 1. Población del municipio de Guadalajara, con datos de INEGI.
| 1990 | 2000 | 2010 | 2020 |
| 1 650 205 | 1 646 319 | 1 495 189 | 1 385 621 |
En 2020, Guadalajara incrementó el porcentaje de población nacida en la propia entidad. Ahora son 1 208 906 quienes han nacido en la ciudad, lo cual representa el 87 % de la población. Sin embargo, también se ha visto un decrecimiento de los hablantes de una lengua indígena. Se ha pasado de 5 575 a 4 150, y de estos, solo 38 no hablan español, lo que muestra un continuo desplazamiento de las lenguas originarias hacia el español. De los 4 150 hablantes de una lengua indígena, 4 031 sí hablan español. En cuanto a población que no sabe leer ni escribir tenemos un favorable decrecimiento: si en 2010 el índice fue de 1.56 %, en 2020 es de 0.16 %. Sin embargo, el 4.20 % de la población mayor de 15 años tiene la primaria incompleta. Actualmente, el grado de escolaridad es de 10.96 años, cantidad que siguen confirmando los resultados del censo de 2010, según los cuales, de entre los habitantes de 18 y 24 años, apenas más de 7 000 asistían a la escuela.
Los 72 hablantes quedaron geolocalizados en el municipio de Guadalajara de la siguiente manera:
Mapa 1. Corpus PRESEEA–Guadalajara. Muestra de 72 hablantes.
Hablantes de instrucción primaria
La dificultad para localizar hablantes de instrucción primaria en un municipio en el que el analfabetismo ha rondado, durante los últimos diez años, entre el 1.56 % y el 0.16 %, y cuyo promedio de escolaridad es de 10.96 años, no fue menor. Fue necesario salir a las calles porque no bastó indagar entre conocidos de conocidos para agendar entrevistas con personas mayores de 20 años que solo cursaron la primaria o la dejaron incompleta. Se acudió a instituciones de gobierno, como el sistema de Desarrollo Integral de la Familia, a mercados, como el de San Juan de Dios, al centro de la ciudad, y se interpeló a intendentes o jardineros, quienes amablemente aceptaron conceder una entrevista.
Mapa 2. Corpus PRESEEA–Guadalajara. Hablantes de instrucción primaria.
Los entrevistadores
Como ya se mencionó, los entrevistadores eran, en el momento que realizaron la entrevista, alumnos de la licenciatura en Letras Hispánicas de la Universidad de Guadalajara. A ellos se sumó un estudiante de la maestría en Lingüística Aplicada de la misma universidad. Asimismo, se incluye una entrevista realizada por uno de los coordinadores del corpus. Algunos de los estudiantes de pregrado no solo cursaron las materias señaladas antes, sino que realizaron prácticas profesionales en el marco de PRESEEA–Guadalajara, lo que les permitió profesionalizarse en el arte de la entrevista, transcripción, revisión y sistematización de datos. Todos los entrevistadores habían tomado cursos de lingüística hispánica, técnicas de investigación lingüística y habían recibido un entrenamiento para realizar la entrevista. En la tabla 2 hemos incluido la fecha de la entrevista para efecto de contextualizar el momento en que se vertió el contenido y el nombre de las personas que realizaron la entrevista.
Tabla 2. Hablantes de instrucción primaria: fechas de entrevistas y nombres de entrevistadores.
| Núm. | Código del hablante | Sexo | Nombre del entrevistador | Fecha de la entrevista |
| 1 | H11_050 | H | Vanesa Vargas Báez | 13 de julio de 2016 |
| 2 | H11_077 | H | Itzel Nayeli Robles Martínez | 22 febrero de 2017 |
| 3 | H11_085 | H | Diana Laura González Rodríguez | 30 de septiembre de 2017 |
| 4 | H11_086 | H | Paulina Herrera Gutiérrez | 4 de octubre de 2017 |
| 5 | M11_052 | M | Lilia Lizbeth Camberos Gutiérrez | 13 de julio de 2016 |
| 6 | M11_089 | M | Paulina Herrera Gutiérrez | 20 de noviembre de 2017 |
| 7 | M11_090 | M | Araceli Guadalupe López Carranza | 7 de mayo de 2018 |
| 8 | M11_092 | M | Araceli Guadalupe López Carranza | 20 de junio de 2018 |
| 9 | H21_049 | H | Vanessa Vargas Báez | 20 de junio de 2016 |
| 10 | H21_053 | H | Lilia Lizbeth Camberos Gutiérrez | 14 de julio de 2016 |
| 11 | H21_060 | H | Jeanette Marisol Ruiz González | 6 de septiembre de 2016 |
| 12 | H21_073 | H | Fátima Guadalupe García Alejandre | 12 de febrero de 2017 |
| 13 | M21-032 | M | Patricia Córdova Abundis | 24 de mayo de 2016 |
| 14 | M21_062 | M | Lilia Madrigal León | 15 de septiembre de 2016 |
| 15 | M21_065 | M | Rosa Cecilia Arias Estrada | 27 de septiembre de 2017 |
| 16 | M21_079 | M | Aranza Linares Arce | 24 de marzo de 2017 |
| 17 | H31_066 | H | Sandra Paola Gutiérrez Lomelí | 10 de febrero de 2017 |
| 18 | H31_088 | H | Aranza Linares Arce | 6 de noviembre de 2017 |
| 19 | H31_094 | H | Soledad
|