м, что коллега по работе, наверняка, заставит выполнять работу за пределами ее должностных обязанностей: «Как бы этого избежать? Занять оборонительную позицию, пробурчав «угнетателю»: «Не заняться ли Вам этим самому?»». Совсем вылетело из головы в тот миг, что «угнетатель» – всего лишь «почтальон», который принес весть о том, что ей присуще «эксплуатировать» людей, использовать их ради достижения своих целей (было присуще – нелепо отрицать)).
Олеся легко открыла сердце учителю (не картинке в голове, а живому человеку, которого пригласила в свое поле), раскаявшись в ментальном омрачении – нежелании усердно, радостно трудиться в интересах общественности.
Затем преподнесла ему подарок, представляющий наибольшую ценность, – не воображаемые цветы или драгоценные камни, а воспоминание о вчерашнем добром поступке: перечислила в качестве поддержки деньги сестре и маме; порадовалась совершенному действию. И далее пробудила в памяти еще один хороший поступок, совершенный не ею, а коллегой по работе (не тем, кто сваливает собственные задачи на других, а тем, кто охотно берет на себя дополнительную ответственность), который подбросил ее вчера вечером на своем автомобиле до метро. Порадовалась доброму делу коллеги.
Потом Олеся, как обычно, попросила учителя обучать и никогда не оставлять ее. И перешла к более конкретной просьбе: «Подскажи мне, пожалуйста, как наилучшим образом я могу раскрыть свой потенциал и служить человечеству?». Глаза учителя улыбались… Олеся затихла, прислушиваясь к возможному ответу.
Учитель не заставил себя ждать: «Оставь все и займись существенным: в увлекательной манере расскажи всем о бессмертии. Теперь ты видишь пустоту вещей напрямую. Чтобы ее осознавать, должна была пройти череда воплощений. Мы используем их, чтобы приоткрыть завесу «алмазного мира»».
Олеся тяжко вздохнула: «Но у меня книги, которые в процессе написания…».
Учитель кивнул: «Скорей заканчивай, не стоит сеять семена незавершенности».
Усталый вид Олеси, казалось, говорил: «Но мне нужны подходящие условия: свобода от работы и так далее. Домработница, к примеру, не помешала бы, которая делала бы уборку в квартире…».
Учитель широко улыбнулся, угадав ее состояние: «Ты прекрасно знаешь: условия такие, какими ты их воспринимаешь. Не снимай с себя ответственности: ты – спасительница мира. Твой прямой долг – помочь каждому».
Упорству Олеси, пожалуй, можно было бы позавидовать: «Но мне нечего сказать… Я не Оскар Уайльд! Не могу, как он, за две-три недели создать шедевр!».
Учитель не лишил себя улыбки: «А, по-твоему, если не шедевр, так и браться не стоит?.. Пиши первую главу, потом встретимся в медитации – и увидишь горизонты, а также то, что за ними. Белый экран (лист) превратится в череду разноцветных картинок с глубоким содержанием».
Олеся завершила приводить себя в порядок, пора было бежать на работу.
Откуда-то из тумана пришло: учитель – тот самый лорд Атиша… Тот самый, кто века назад заметил: «Когда сансара скрутит тебя в бараний рог, к тебе придут знания об алмазном пути, которыми необходимо будет поделиться с миром, балда осиновая (не точный перевод, но смысл передает). Преврати ментальные омрачения в возможность посева добрых дел. Как? – единственным способом: помогая другим. Ты же не хочешь думать постоянно только о себе: то тут заболело, то там; то по поводу одной ситуации возникла тревога, то по поводу другой? Содействуя успеху встречного, ты сажаешь семена своего успеха. И тебе не придется ломать голову над тем, как себя исцелить, – сама жизнь позаботится о тебе наилучшим образом, гарантируя твое здоровье и приятное настроение, при условии самоотверженной отдачи. На кону грандиозная цель – бессмертие твоей матери. Неужели ты откажешься помочь соседу, когда он просит об этом, и тем самым приблизишь день смерти родного тебе человека?».
Олеся обратила внимание, что учитель скрылся в тумане, и она одна в комнате. Хотелось вернуть его обратно, чтобы он услышал ее решение (запоздало на века): «Нет-нет, я не готова расстаться с мамочкой, я ведь только недавно узнала цену нашей встречи, и эта цена стоит жизни. Прошу прощения за каламбурный ход мыслей, но он ведет к нужному результату: не сочту никого не достойным моей помощи, а проявлю отвагу и ринусь спасать мир, совершая маленькие шаги навстречу кому бы то ни было».
Кажется, первая глава сложилась в голове сама собой. Интересно, со второй будет так же?.. Олеся почувствовала всплеск вдохновения, который (проверено не раз) непременно увлечет ее за грани обыкновенного восприятия.
Назад в прошлое
Он был всего лишь нерадивым учеником лорда Атиши. Увязался за учителем, сам не понимая, почему и зачем. Что-то в образе лорда было магнитом, притягивающим людей так, как стоящая на открытом пространстве бочка притягивает капли дождя. Естественный ход вещей…
Его имя, Чже, наверное, к чему-то обязывало, но разобраться со своим предназначением он пока не сумел. Зато каждый, кто встречался ему на пути, неизменно спотыкался, обращаясь к нему: «Ч…же? Чего же? А есть ли продолжение после же?..». Так что, можно было считать имя сближающим с людьми фактором…
Если