Как рождается ум. Практические методы обучения детей научному образованию в Китае
федеральных средств в систему образования STEM K-12, которая предполагала расширение участия общественности и молодежи в STEM и разработку лучшего последипломного образования для работников STEM. В настоящее время Министерство образования США предлагает ряд программ на основе STEM, включая исследовательские программы с акцентом на STEM, программы отбора грантов STEM и общие программы, поддерживающие образование STEM.
Согласно прогнозам аналитиков Бюро статистики труда США, в ближайшие десять лет потребность в STEM-кадрах опередит другие специальности на 76%. Только для американского рынка потребуется около 10 млн человек, при этом дефицит кадров сохраняется, несмотря на рост темпов обучения5.
STEM образование в Китае
В настоящее время образование по системе STEM приобретает всё большую популярность во всём мире и особенно в Китае.
Для продвижения STEM-образования в Поднебесной китайское правительство в 2016 году выпустило руководство по национальной стратегии инновационного развития, в котором говорится, что к 2020 году Китай должен стать инновационной страной; к 2030 году он должен быть на передовой среди инновационных стран; а к 2050 году он должен стать мощной державой в области технологических инноваций.
В феврале 2017 года Министерство образования Китая объявило об официальном добавлении STEM-образования в учебную программу начальной школы, что является первым официальным государственным признанием STEM-образования. А позже, в мае 2018 года, в Пекине состоялась церемония запуска и пресс-конференция Плана действий 2029 по китайскому образованию в области STEM. Этот план направлен на то, чтобы позволить как можно большему количеству студентов извлечь пользу из образования в области STEM и вооружить всех студентов научным мышлением и способностью к инновациям. В ответ на стимулирующую политику правительства школы как в государственном, так и в частном секторе по всей стране начали проводить образовательные программы STEM.
Однако для эффективного внедрения учебных программ STEM необходимы учителя, специализирующиеся на образовании STEM и соответствующем контексте, которые необходимо преподавать.
Важность обучения STEM
Согласно отчёту сайта STEMconnector.org, в 2018 году в США требовалось 8,65 млн рабочих в сфере STEM. Производственный сектор столкнулся с критической нехваткой сотрудников почти в 600 000 человек. По данным отчёта, только в сфере облачных вычислений в период с 2011 по 2015 год было создано 1,7 миллиона новых рабочих мест. Бюро статистики труда США сообщало, что к 2018 году основная часть рабочих мест в STEM имела такое процентное соотношение:
• вычислительная техника – 71%;
• традиционная инженерия – 16%;
• физические науки – 7%;
• область естественных наук – 4%;
• математика – 2%.
Не все вакансии STEM требуют высшего образования или даже степени бакалавра. Среди рабочих мест STEM начального уровня таких меньше половины. Однако наличие степени существенно влияет на заработную плату – для должностей STEM начального