Таня Иванова

Бес. Покойный дом (сборник)


Скачать книгу

двигаться. Так будто бы она очень мягкая, лежа на волнах, покачивается. Ксюше очень хотелось спросить учителя о том, что же это: обман зрения или действительно так может быть. Показывают же в фильмах людей, которые умеют сгибать палку силой мысли. Но, если бы она умела это делать, то движение доски заметили бы и другие. Ее одноклассники занимались совершенно разными делами: кто-то пытался спрятаться от учителя, чтобы он не вызвал к доске отвечать следующий параграф, кто-то играл в морской бой, кто-то рисовал, кто-то тихонько разговаривал. После порции унижения, достаточной для того, чтобы учитель мог получить удовлетворение, началось изучение новой темы. В школе практически отсутствовала материально-техническая база, необходимая для уроков физики, поэтому все опыты проводились в воображении. Пока учитель рассказывал, ученики отдыхали. Змея не выплескивала свой яд, а значит можно было расслабиться.

      – Что это? – Максим Петрович пытался написать что-то на доске, но у него ничего не получалось. Мел будто не чувствовал доску. Если объяснять это явление с физической точки зрения, то можно сказать, что между доской и мелом не было трения.

      Он попробовал с одной стороны доски, потом с другой, слыша позади себя хихиканье учеников. Вдруг он резко повернулся.

      – Кто это сделал? – почти выкрикнул физик.

      Класс резко стих. Лицо учителя исказилось от злости. Он смотрел сощуренными глазами, водя взгляд от одного ученика к другому. Все дети опустили головы вниз, уставившись в парты, исписанные глупыми надписями.

      – Я все равно узнаю, кто у нас здесь решил, что умнее всех, – шипел Максим Петрович. – Завсиханов, – крикнул он.

      – А что сразу Завсиханов? Как что, так сразу Завсиханов? – подал голос с последней парты вечный двоечник.

      – Встать, – заорал учитель.

      Завсиханов встал. Он отвернулся от доски и смотрел в окно.

      – Бери тряпку и оттирай доску, – приказал Максим Петрович.

      – Я с доской ничего не делал, поэтому и мыть ее не буду, – спокойно ответил ученик.

      – Ты что мне еще перечить будешь? – брызгая слюной, орал физик.

      Завсиханов молча смотрел в окно.

      – Бери тряпку и мой доску, – повторил он приказ.

      – Нет, – тем же спокойным голосом произнес ученик.

      – Тогда убирайся отсюда. Слышишь? Вон.

      Лицо учителя напоминало гримасу обезьяны, но смеяться не хотелось.

      Завсиханов взял рюкзак и вышел.

      – Открывайте дневник и записывайте домашнее задание. К следующему уроку выучить параграфы с 65 по 70…

      В классе поднялся недовольный говор.

      – …Нет, – поправился учитель, злобно улыбаясь. – По 75. И скажите «спасибо» Завсиханову. Урок окончен.

      Он ушел в лаборантскую, громко хлопнув дверью.

      В классе сразу же стали обсуждать случившееся. Никто не знал, был ли это на самом деле Завсиханов или нет. Через