Комплекс сюжетно-тематических развивающих занятий для детей раннего возраста «Первая школа»
в зависимости от количества используемых цветов. Далее выставляем собранные ведерки друг за другом и говорим, какая у нас получилась волшебная радуга. Хвалим детей.
Педагог: «А смотрите, ребятки, какие у нас лужи остались после дождика, давайте мы с ними поиграем.»
Раскладываем «лужи» по кругу. На лужах могут быть прописаны буквы или цифры. При этом читаем стихотворение:
Дождик, дождик, кап да кап,
Ты не капал бы на пап,
Ты не капал бы на мам,
Приходил бы лучше к нам.
Папам сыро, мамам грязно,
Нам с тобою распрекрасно.
Далее дети с помощью мам прыгают по лужам по кругу, под композицию про осень или про дождик. Не забываем хвалить детей.
Далее опять появляется игрушка-ежик.
Ёжик: «фыр, фыр, фыр, ребятки, а я вот припасы на зиму делаю, совсем устал что-то. А раз мы с вами друзья, может, вы мне поможете?»
Педагог побуждает детей помочь к ежику.
Первому ребенку (маме) даем грибок, дети должны с помощью мам передавать грибок по кругу, последний ребенок с помощью мамы кладет грибок в корзину. При этом, следующий грибок можно давать когда предыдущий грибок будет на втором или третьем ребенке, т. о. получается интересная цепочка. Данное упражнение можно делать под музыку, под комментарии ежика, или в сопровождении стишка:
По тропинке детки шли,
и грибок в лесу нашли,
в шапочке нарядной,
ярко-шоколадной.
Ты не прячь, грибок,
Под листок свой бок,
Ты ежатам нужен
Вечерком на ужин.
После упражнения благодарим деток от имени ёжика.
Далее появляется игрушка-белочка.
Белочка: «Я тут, слышала, вы лесным зверькам помогаете припасы на зиму делать? А, может, тогда вы и мне поможете орешки запасти, а то вон, где мое дупло высоко-высоко!»
Для этого упражнения, необходимо поставить какой-то сосуд (дупло) наверх, либо на полку, либо на высокий стул и т. п. Орешки (грецкие) высыпаем на пол, детки с помощью мам собирают орешки, мамы деток поднимают и бросают орешек в дупло. Рекомендуется делать под музыку. Далее передаем орешки белочки, или прячем за веточками и т. п. Благодарим и хвалим детей.
Далее упражнение «осеннее дерево»
Вам понадобится нарисованное дерево и разноцветные листья. Условия зависят, от того, чем оснащен ваш центр. Дерево может быть нарисовано на магнитной доске, а в качестве листьев могут выступать магнитики. Либо можно использовать мягкий конструктор на липучке, или просто нарисованное на ватмане, листики можно взять, которые мы использовали ранее, и крепить их с помощью пластилина. Суть задания в том, что мы даем инструкцию прикреплять листья определенных цветов По-очереди. Далее, любуемся деревом, хвалим детей. По желанию можно, далее устроить листопад: например, подул сильный ветер, и с дерева упало 3 желтых листика, снимаем листики, раскладываем, считаем. и т. д.
Следующее задание, укрыть насекомых от холода.
Педагог: