обозначающим местоимения, названия частей тела, и слова, обозначающие «солнце», «воду», «огонь», такие действия, как «быть», «дать», «есть», «пить». За каждым из этих слов есть образ, который древние люди видели вокруг себя и пытались показать, а потом и рассказать другому своему родичу. Вот как ты думаешь, черноволосые, подвижные, зажигательно танцующие венгры и неторопливые и основательные блондины финны родственники?
– Да ладно, я знаю, что это финно-угорская языковая группа, в этой компании еще и эстонцы.
– Вот и ответ, папа и мама у них были одни и говорили все они на одном языке, – заурчала Лени, перейдя к любимой теме про венгров и финнов. – А такие разные они уже сейчас стали почему? Да пути-дорожки их разошлись при расселении народов по Евразии, влияние внешних условий на формирование личности каждого члена рода привело к изменению смысловой нагрузки на слова, передающие опыт предыдущих поколений своим потомкам.
«Язык народа есть его дух, а дух народа есть его язык», и в этом смысле «каждый язык есть своего рода мировоззрение»
Гумбольдт Вильгельм Фон
Так Гумбольдт Вильгельм Фон написал.
– Это он осуществил реформу высшего и среднего образования в Пруссии и основал Берлинский университет?
– Университет носит ныне имя братьев Гумбольдтов, а главной работой Вильгельма было написание в 1830 – 1835 годах сочинения «О различии строения человеческих языков и его влиянии на духовное развитие человечества» (Über die Verschiedenheit des menschlichen Sprachbaues und ihren Einfluss auf die geistige Entwicklung des Menschengeschlechts). Знаменитый тезис Гумбольдта «Язык должен изучаться не как продукт деятельности (Ergon), а как деятельность (Energeia)», до сих пор еще не понят человеческой цивилизацией до конца. Иначе бы каждый родитель и каждый воспитатель берегли смысл сказанного ребенку ими слова.
– До конца ничего понять нельзя, можно только до истока, – сказал с иронией Майкл.
Анекдот от V.
Богат и выразителен русский язык. Но уже и его стало не хватать. Как в шахматах придется ставить мат.
– Язык, на котором говорит человек, язык его мировоззрения и язык его духа, – сказала Лени. – Именно это и создает личность в ребенке и продолжает создавать во взрослом человеке, потому что так он познает окружающий мир и впитывает весь родовой жизненный опыт, так он быстрее и прогрессивнее проходит свой первый этап развития личности. Ну, или деградации, тут уж точно зависит от внешнего окружения. Дети же, как чистый лист, все прекрасные и гениальные.
– Личность начинает формироваться при освоении ребенком процесса общения и с началом мыслительной деятельности. Тогда разные народы и составляют разные типы личностей, так, что ли? – спросил Майкл.
– Если брать в разрезе типологии общественной жизни разных государств и народов, конечно, можно объяснить различие типов, исходя из вариативности культур, выражающих себя на различных языках, – ответила Лени. – Но мы будем систематизировать формирование