учиться? – Пал Иваныч заметил, что парень подолгу смотрит в окно. Видимо, заскучал хлопец по дому.
И так как Иваныч с большим чувством юмором был. Вот и придумал:
– Я никого не держу, можете выйти. Как говорится: Станция “Квасцы” – выходи поз – сцы.
Естественно, весь класс повалился со смеху. Один Колька побагровел… Причем руки краснели больше щек. Вот одновременно насупившись, признался: – Виноват, товарищ капитан – лейтенант. Разрешите остаться?
Офицер кивнул – урок продолжался.
На следующий день изучали спасательный костюм и изолирующий дыхательный аппарат “ИДА 59м”; что работает автономно, с замкнутым циклом дыхания.
– “ИДА” позволяет дышать при аварийном выходе из подлодки, а также при борьбе с пожарами и с затоплением отсеков, – объяснял невозмутимый Маслов.
И снова его спокойствие и железные нервы, вызывали зависть… Как потом признался сам Пал Иваныч: – Это тренируется. Поскольку потеря драгоценных минут из-за переживаний, а потом и для приведения себя в рабочее состояние, чтобы хоть что-то сделать; так упускается время, как следствие – гибель. Поэтому, все надо делать быстро и профессионально. А для этого нужно учить и практиковаться. Запомните это раз и навсегда.
– А помню-помню, – вставил свои пять копеек, рассмеявшись Юрка. – Учиться, учится и еще раз учится!
– Смешно?! – удивился Пал Иваныч. – Это тоже хорошо… – Сам люблю посмеяться. Поскольку в походах долгих, незаменим смех. Он в тонусе держит, и напряг лишний снимает. Так что, можно и нужно периодически радоваться, – поощрял специалист.
10
После первой и с непривычки самой тяжелой учебной недели, мы – курсанты пообтерлись и попривыкли. А еще полюбили слушать вечерние рассказы “старичков”, не раз участвующих в совместных плаваниях с противолодочными силами флота. Поэтому уже не раз представляли – как жутко услышать звук стремительно приближающихся торпед, которыми противолодочный корабль атакует подлодку. И хотя все там было условно: стрельбы учебные; а все равно, истории страшноваты.
Параллельно, выучили назначение боевых частей, с БЧ-1 по БЧ-7; и различных служб подлодки: от радиационной и биологической, до химической защиты субмарины.
– Учеба всех практических дисциплин, начинается с меня. Поскольку в борьбе за живучесть лодки, участвует весь экипаж, – объясняя, следующий преподаватель не шутил и тем более не смеялся. Высокого роста, с длинным грузинским носом и черными живыми глазами – он приглашал в свой учебный комплекс. Где показывал сам, как и что делать; причем без лишних движений, экономя время и силы. Вот так.
Сам комплекс “Борьбы за живучесть”, по сути это большой железный квадратный ящик: десять на десять и три метра вверх. В него напичкали механизмы и трубы, с различными вентилями управления. В общем, на следующее утро начали. Впятером, надев оранжевые спасательные гидрокостюмы “СГП”, залезли внутрь. Только осмотрелись, как зазвучала прерывистая