положительного и отрицательного вектора в данном методе не играет роли. Важными следует считать только те типы мышления, которые отмечены началом и концом вектора – их следует расшифровать, используя Табл. 3 (Качества людей в соответствии с типом мышления).
Для более подробной расшифровки типов мышления потребуется практика, в результате которой накопится необходимый опыт прочтения готовых заготовок, данных в Табл. 2. Следует привыкнуть к тому, что нужную информацию надо научиться извлекать из множества вариантов, данных в таблице для каждого типа мышления.
Однако настало время приступить к рассмотрению конкретных примеров. Согласитесь, не каждая дата рождения может подойти для примера. Исходя из этого обратимся к известным личностям, которые доказали своей жизнью, что они имеют право быть примерами для других.
Изберем пять направлений деятельности, которые дадут нам нужных людей: композиторы, поэты, художники, писатели, ученые.
Вольфганг Амадей Моцарт, великий австрийский композитор.
Стандартная запись даты рождения – 27 января,
уровень активности, точка А – 3,
тип мышления – «создающий свою модель».
Полная дата дня рождения – 27 1 1756 года,
уровень активности, точка В – 3,
тип мышления – «создающий свою модель».
Вектор доминирующего развития личности: В—А= 3–3=0,
нулевой вектор на уровне 3,
тип мышления – «создающий свою модель».
Доминирующее направление – мыслитель.
Краткая расшифровка.
Моцарт сочинял свою музыку внутри себя, можно сказать, для себя, пытаясь понять истинную, глубинную связь между звуками и инструментами. Будучи мыслителем, он детально осмыслил, проанализировал музыкальные произведения наиболее известных и популярных композиторов прошлого и своих современников. Музыка Моцарта – это результат глубокого осмысления, она впитала в себя все лучшее, что было создано до него и в его время.
Людвиг ван Бетховен, великий немецкий композитор.
Стандартная запись даты рождения – 17 декабря,
уровень активности, точка А – 3,
тип мышления – «создающий свою модель».
Полная дата дня рождения – 17 12 1770 года,
уровень активности, точка В – 2,
тип мышления – «копирующий».
Вектор доминирующего развития личности: В—А=2–3= –1, отрицательный вектор, между уровнями 3 и 2,
типы мышления – «создающий свою модель» и «копирующий».
Доминирующее направление – прагматик.
Краткая расшифровка.
Бетховен стремится создать свою собственную музыку, он оригинален в поисках сочетаний звуков и инструментов, однако он никогда не забывает о слушателях, он пишет музыку не для себя, а для тех людей, кто будет ее исполнять и слушать. Он не пишет музыку для музыкантов-виртуозов, его музыка доступна любому хорошему музыканту. Именно в простоте музыки Бетховена