что он – снежинка. А вы видите сны? Что вам снится? (Дети отвечают.)
В конце занятия воспитатель читает «Колыбельную» [3]:
Луна на небе, луна далеко,
Луна пролила свое молоко.
Я в чашку налью тебе лунный свет,
Ты выпей его. И тебе мой совет:
Разочек еще на луну взгляни.
Тихонечко ляг. И усни.
Дети ложатся на ковер. Воспитатель проходит около детей со словами: «Кто-то во сне стал медвежонком, кто-то – зайчонком, кто-то – ежиком. Кем вы стали? (Слушает фантазии детей.)
Занятие физической культурой № 13.2
Задачи:
– разучивать технику ползания по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками;
– закреплять умение отбивать мяч об пол одной рукой;
– развивать силу.
Материал: гимнастические скамейки, мячи среднего размера.
Место проведения: физкультурный зал.
Содержание
Подготовительная часть. Построение в круг, ходьба по кругу с выполнением заданий (руки на поясе, руки вверх, руки за голову, в полуприседе).
Бег по кругу в колонне по одному с изменением направления бега по сигналу. Бег приставными шагами, семенящий.
Основная часть
Построение сбоку у гимнастических скамеек.
ОРУ № 12 на гимнастических скамейках
1. И.п.: сидя верхом на скамейке, ноги согнуты, руки вниз. 1 – поднять руки вверх через стороны, посмотреть на руки – вдох; 2 – и.п., выдох. Повторить 4 раза.
2. И.п.: то же, руки на пояс. 1 – сводя плечи, локти вперед; 2 – и.п. Повторить 6 раз.
3. И.п.: то же, руки на плечах впереди сидящего. 1 – наклон вправо; 2 – и.п. то же, в другую сторону. Повторить 6 раз.
4. И.п.: сидя на скамейке, держась за нее руками, ноги прямые. 1 – не сдвигая ног, сгибая их в коленях, сесть на пол; 2 – и.п. Повторить 4 раза.
5. И.п.: стоя лицом к скамейке, руки на поясе. 1 – поставить правую ногу на скамейку; 2 – встать двумя ногами на скамейку; 3 – по ставить правую ногу назад на пол; 4 – и.п. Повторить 8 раз.
6. И.п.: стоя боком к скамейке, руки на поясе. Прыжки вокруг скамейки (один круг) и ходьба на месте. Повторить, повернувшись к скамейке другим боком.
Упражнение «Проползи»
Ползание по гимнастической скамейке на животе с подтягиванием двумя руками одновременно. Воспитатель обращает внимание детей на положение рук и захват руками края скамейки.
Повторение упражнений предыдущего занятия «Отбей – поймай», «Одной рукой», «Правой – левой».
Подвижная игра «Гори, гори ясно!»
Заключительная часть. Игра малой подвижности «Найди свой цвет».
Образовательная деятельность в режиме дня
Организация наблюдений
На одной из прогулок воспитатель рассказывает, что нашел на снегу что-то необычное, и ведет детей туда, где птицы, кошки оставили свои следы. Показывает на снегу непонятные рисунки и спрашивает, не знает ли кто-нибудь из ребят, что это такое. Если дети не могут ответить, взрослый