Так, легко представить себе, что конкретизации инженерии мастерства для мастерства системного фитнеса, мастерства игры на фортепиано, мастерства решать дифференциальные уравнения при помощи программ компьютерной алгебры и численных методов, мастерства безмасштабной системной инженерии (кругозорный курс по которой вы сейчас проходите) будут совсем разными для конкретных учебных проектов.
Скажем, игра на фортепиано – это мышечная практика и по факту она может быть надстроена над мастерством системного фитнеса, но не только – в это мастерство входит как минимум ритмика, которой нет в системном фитнесе и можно ещё обсуждать промежуточную практику музицирования, которая неразличима для вокала, игры на фортепиано и игры на скрипке, и учёт всех этих особенностей даст совсем разные практики игры на фортепиано, которые по-разному могут преподаваться в музыкальных школах, но неизбежно приведут к более-менее похожим результатам. Помним про неустроенности и эволюцию: есть множество выживающих почти одинаковых вариантов оптимизаций для межуровневых конфликтов, а резкие улучшения довольно редки. Это означает, что есть множество самых разных вариантов «инженерии музыки на инструментальной базе фортепиано», они дают все примерно одни и те же результаты, плохие варианты рыночно вымрут, а улучшения будут, но крайне редки. Скажем, улучшение типа игры на клавишном синтезаторе, или магнитофон, а затем и плеер, который позволяет не играть пьесу каждый раз, а просто воспроизводить записанное. Эволюция практик происходит постоянно, а практики – это и есть деятельности/виды труда, и они же – виды инженерии. И если какая-то команда занялась инженерией такого вида систем, то она будет заниматься этим видом систем непрерывно, подстраивая варианты целевой системы под изменения окружения и используя всё новые появляющиеся альтернативы по концепции системы как способы реализации функций какими-то интересными новыми конструктивными элементами.
На этом уровне специализации инженерии конкретной системы можно использовать или общую схему проекта и альфы с их подальфами, адаптированную для уровня мета-модели (предметная область какой-то инженерии «как в учебнике») с предыдущего уровня, или всё-таки конкретизировать эту общую схему проекта для создания конкретного вида киберфизической системы (авиалайнера конкретной модели или игрушечного самолёта определённой модели), создания конкретного предприятия (конкретного стартапа на пять человек или конкретного агропромышленного холдинга), создания конкретного мастерства у конкретных людей (мастерства игры на фортепиано или мастерства безмасштабной системной инженерии, и ещё тут разница – на уровне хобби/кругозора, или профессиональном уровне). Все эти уточнения потребуют адаптации системной схемы проекта, использования самых разных практик работы в рамках одного конкретного метода создания конкретной целевой системы.
Скажем, для создания текущего курса «Системная