не имеет вида и времени.
2. Укажите предложение, в котором нужно выделить запятыми причастный оборот (знаки
препинания не расставлены).
а) Дорога освещенная бледной луной выглядела таинственной.
б) Освещенная бледной луной дорога выглядела таинственной.
в) Мы шли по протоптанной дорожке.
3. Укажите ошибку (ошибки) в морфологическом разборе причастия в предложении
Машина, доверху нагруженная вещами, въехала во двор:
а) начальная форма – нагруженный;
б) образовано от глагола нагрузить;
в) невозвратное;
г) действительное;
д) совершенного вида;
ж) настоящее время;
з) полная форма;
к) единственное число;
л) жен. род;
м) творительный падеж;
н) относится к слову вещами;
п) в предложении является определением.
4. Выпишите сначала номера слов, пишущихся с Н, затем с НН:
1. Плете_ая корзина. 2. Плете_ая из веток корзина. 3. Сплете_ая корзина. 4.Груже_ые баржи. 5 Стари_ый глобус. 6. Серебря_ое кольцо. 7. Изране_ый человек. 8. Ране_ый человек. 9. Рва_ое пальто. 10. Разорва_ое пальто. 11. Варе_ая рыба.12. Сваре_ая рыба.13. Варе_ая в (14) солее_ой воде рыба.
Номера слов, пишущихся с Н:___________________________
Номера слов, пишущихся с НН:__________________________
5. Укажите ряд, в котором все слова пишутся с НЕ слитно:
а) (не)оконченная пьеса, (не)выкрашено, (не)окрепший после болезни;
б) (не)доумевающий взгляд, (не)кошеная трава, (не)зависимый ни от кого;
в) (не)прекращающийся дождь, (не)годующий человек, (не)затихающая буря.
III гр. (высокий)
Работа по развитию речи. (Составление связного текста по любой теме, на выбор)
1. Составьте связный рассказ по картине А.А.Пластова “Полдень”, используя не
более 100 слов при описании картины.
Для составления рассказа можно пользоваться данными словосочетаниями: жаркий
летний день, умывающиеся возле колодца люди, утомленные летним зноем; цвета,
используемые художником, помогают понять это; желтые цветы; освещенный солнцем
платок; у мужчины и женщины красные лица; низко наклонились к воде, черпают её
руками; жаркое – знойное – палящее.
Примерный план.
1.Жаркий летний день.
2.Люди.
3.Родник, вода.
4.Поляна, цветы.
5.Отношение автора к изображенному.
Или составьте рассказ “Однажды в жаркий
полдень” на основе личного опыта (впечатления).
По окончанию работы все ученики сдают двойные листы с выполненными заданиями.
Итог урока.
– Укажите морфологические признаки причастия. Примеры.
– Назовите основные орфографические написания причастий. Примеры.
– Объясните постановку знаков препинания при причастном обороте.
Д\з.: I гр. составляет текст, используя причастия, состоящий из 3-5 предложений;
II и III гр. составляют сказку о причастии.
Итоговая отметка (поурочный балл) выставляется каждому ученику после проверки
учителем самостоятельной работы на уроке.
Литература