родители к воспитанию детей относились безразлично. Характерно в этом отношении следующее дело.
Житель г. Новочеркасска, 27-летний Белов, ранее трижды судимый, после освобождения из мест лишения свободы общественно полезным трудом не занимался, нигде не работал, торговал случайными вещами на рынке, систематически пьянствовал, избивал свою сожительницу Шинко и угрожал ей убийством. 17 мая 1961 г. Белов с утра пьянствовал, а затем во дворе дома своей матери подверг Шинко жесточайшему избиению руками и ногами, отчего она там же скончалась. В процессе расследования дела выяснилось, что Белов рос в неблагоприятных нравственных и материальных условиях. Отец его погиб на фронте. Мать, работавшая сторожем, воспитанием детей не занималась, в своей квартире систематически устраивала пьяные оргии, сопровождавшиеся драками с сожителями. Не случайно трое из ее детей были судимы, а один из них стал убийцей.[233]
В семье сосредоточены подчас источники многих пережитков прошлого. Поэтому трудно переоценить значение общественного воспитания молодого поколения. Огромная роль в деле коммунистического воспитания подрастающего поколения принадлежит советской школе, комсомолу, производственным коллективам, профсоюзным организациям, детским комнатам милиции, комиссиям по делам несовершеннолетних, всей советской общественности. Ошибки и недостатки в их работе с молодежью способствуют укреплению антиобщественных установок в сознании подростков, а в ряде случаев – их вступлению на преступный путь.
В 1963 г. в таганрогской школе № 6 произошло чрезвычайное происшествие: ученик 7-го класса Борис Костенко во время драки в раздевалке школы ударом ножа убил ученика 8-го класса Владимира Есаулова. Естественно, трагическая история привлекла внимание общественности. Вот что писала по этому поводу газета «Молот»: «Слаба в школе воспитательная работа, особенно индивидуальная работа с учащимися, недостаточно связана школа с родителями, много неумелости, просчетов и формализма в деятельности пионерской и комсомольской организаций… Из-за этих недостатков не сложился коллектив, нет доверия между ребятами и преподавателями. О драках восьмиклассников с Костенко знали многие из учащихся. Ничего не ведали лишь учителя… Не на высоте оказался Орджоникидзенский райком ВЛКСМ города Таганрога. Не занимают его вопросы пионерской и комсомольской работы в школе, не помогает он ей».[234] Отмеченные недостатки в воспитательной работе с учащимися способствовали совершению тяжкого преступления.
Большое влияние на нравственное формирование подростка оказывает и ближайшее бытовое окружение – квартира, двор, улица. Особо отрицательное значение имеет развращающее воздействие на молодежь со стороны различных антиобщественных элементов, в первую очередь преступников-рецидивистов.
Таковы общие условия, в своей совокупности способствующие формированию