более эффективные методы сохранения знаний в памяти. А помогут в этом, ― Феврос постучал ладонью по боковой поверхности своего сиденья, ― эти кресла. Кстати, короли о таких могли только мечтать.
– Выходит, короли ― это древние люди, что ли? ― не удержалась Сентара.
Летос засмеялся, но тут же зажал рот ладонью.
– Что смешного? ― с вызовом спросила красавица.
Феврос посмотрел на Летоса и понял, что мальчик уделял время не только учебной программе.
– Ребята, я же сказал: о королях позже. Сегодня ― другая тема.
Учитель нажал сбоку рычажок и сиденье приняло почти горизонтальное положение. Потом приподнял верхнюю часть туловища ― и кресло изменило наклон ближе к вертикальному.
– Поучимся управлять нашими стульями. Пробуйте.
Через пять минут простенькое занятие надоело. Феврос начал объяснять другие функции. В итоге дети вскоре расположились лёжа с несколькими датчиками на голове.
– Мы готовимся в космонавты? ― со смешком спросил Морей.
– Мы готовимся изучать мир… во сне! ― многозначительно заявил наставник.
Дети развеселились. Феврос укоризненно остепенил их:
– Вы сегодня много отвлекаетесь.
Ребята затихли, и наставник продолжил:
– Вы будете спать, а мозг полностью не отключится, только некоторые его центры, отвечающие за органы чувств: зрение, слух, обоняние, вкус, осязание. Вы это изучали по биологии… Информация по датчикам будет записана в память. Когда проснётесь ― сможете ответить в среднем на девяносто пять процентов вопросов. Для начала мы повторим пройденное ранее, например, математику. Итак, засыпайте!
Феврос включил программу, ребята затихли через полминуты…
– Просыпайтесь! ― прозвучал голос Февроса, включившего пробуждение.
Дети постепенно, один за другим подняли головы.
– Снимайте датчики, укладывайте их на место. Садитесь. ― Феврос глянул на часы: ― Осталось пять минут до конца занятия.
– Так быстро пролетело время! ― воскликнул Морей.
– Не отвлекаемся! Проверим ваши подкреплённые знания. Лента, ты, помнится, высказалась о невозможности помнить всё. Посмотрим, что сейчас скажешь. ― Феврос хитро улыбнулся. ― Что такое бином Ньютона?
Лента безошибочно ответила на несколько вопросов, с удивлением отмечая, как знания словно сами выскакивают из глубины извилин. Остальные дети также сверкали восторженными, весёлыми глазами.
– Что же мы раньше так не пробовали? Столько времени зря потеряли?! ― совершенно искренне изумился по обыкновению тихий и незаметный мальчик по имени Петрос.
На этот раз засмеялся Феврос:
– А у тебя так мало времени, дружище?
Морей гневно сверкнул очами, испепеляя Петроса ― он-то помнил, кого учитель назвал другом!
– Я выразился… в общем случае, ― пояснил Петрос.
– Дети, мозг ребёнка развивается постепенно. В двенадцать лет вы готовы