может прийти домой в чужой куртке или сапогах (они просто рядом были, а своё ещё найти нужно);
– к истерикам, плаксивости, чрезмерной возбудимости у вашего обычно спокойного ребёнка (просто на него столько навалилось, вы не представляете даже!);
– к неожиданному и крепкому дневному сну и ночной бессоннице у ребёнка;
– к больному по утрам животу и тошноте;
– к звонку учителя 1 сентября и в любой день: «Вашего ребёнка вырвало, забирайте срочно» (про обязательный празднично уделанный унитаз и всё, что рядом с ним, можно и не писать – обычное дело 1 сентября);
– к слезам и стонам: «Хочу к маме!» или спокойному: «Ну, я пошёл». – «Куда? Урок идёт». – «К маме с папой, куда же ещё? Ну вы смешная, Марьванна!»;
– к тому, что, возможно, придётся вам посидеть на стульчике рядом с классом (а то и в классе с разрешения учителя) несколько дней в начале сентября, пока ваш ребёнок не привыкнет к обстановке;
– к тому, что у вашего первоклашки всё получается (или он ведёт себя) не так радужно, как вы себе навоображали в мечтах или уверенно рассчитывали;
– к тому, что «Марьванна всё знает и умеет», а вы «ничего не знаете и всё неправильно говорите» (подумаешь, два высших…);
– к тому, что ваш ребёнок дома и в школе – два разных ребёнка;
– и ещё к разным неожиданностям (всего не перечислить).
Но что бы ни происходило, соблюдайте следующие правила.
1) Все (ВСЕ. ВСЕ!!!) вещи ребёнка подписывайте (фамилия, имя, класс). Это облегчит поиски пропажи и ускорит процесс. Кроме того, дети не всегда узнают свои вещи, даже если знают, что потеряли. В классе, бывает, неделями лежат неподписанные кроссовки, футболки, краски. На вопрос «Чьё???» ответа чаще всего нет.
2) Соблюдайте режим. Режим задаёт организму жизненный ритм. Это важно для работы мозга: для саморегуляции организма и выработки иммунитета, во-первых, и накопления энергии для пока непривычной и трудоёмкой умственной деятельности, во-вторых. Спать не позже 21.00. Разбейтесь в лепёшку, а режим своему первоклашке обеспечьте.
3) Живо интересуйтесь у ребёнка школьной жизнью. Только не назойливо. Не лезьте в душу, если не хочет рассказывать, как день прошёл.
4) Всегда поддерживайте вашего ребёнка: помогайте, утешайте, радуйтесь микроскопическим успехам. Будьте с ним заодно.
5) Подчёркивайте, что вы гордитесь своим первоклассником: он делает очень интересную и важную работу. Хвастайтесь всем подряд: «А наш-то Фёдор уже букву Ж писать научился! То ли ещё будет!»
6) Будьте любящими, внимательными и чуткими. Не пропускайте мимо ушей жалобы ребёнка на самочувствие, на одноклассника, на учителя…
7) Не забывайте, что ему ещё нужно играть. В сентябре-октябре ваш ребёнок тот же, что и в августе. Он не превратился по щелчку в ретивого школьника 1 сентября. Не надо вот этого: «Хватит играть, ты уже большой, иди букварь читай».
8) Не идеализируйте своего ребёнка. Умейте посмотреть на него со стороны, «чужими» глазами. Иногда наши дети нам неприятные