удивлённо вскинул бровь, и директор добродушно усмехнулся.
– Да, ты многое пропустил, Михаил. У нас была неделя предпринимательства, и Филипп предложил интересную идею компактных витрин с бодрящими напитками.
Компактные витрины с бодрящими напитками? Фил что, воплотил в жизнь идею про вендинговые аппараты?
Что сказать… Красавчик!
– Роман идёт на поправку, – продолжил тем временем директор. – Относительно его состояния. Ребята из вашего класса ежедневно читают вслух свои конспекты.
– А Пылаев? – вырвалось у меня.
– Пылаева ни для кого нет, – недовольно ответил Яков Иванович. – Понял?
– Понял, – мне было жутко интересно, по какой причине директор до сих пор держит всех вокруг в неведении относительно Адена, но спрашивать не стал.
Всё равно не скажет.
– Кстати, мы отошли от пятёрок. Сейчас твой класс разбился на два десятка. Одним командует Толстой, вторым Прокудин-Горский.
Ага, значит, Дмитро так и не сумел завоевать в коллективе авторитет, что ж, ожидаемо.
– Скоро начнём объединять классы вашей параллели, – поделился Яков Иванович. – В общем, действуем с небольшим опережением графика.
– Северяне? – понимающе кивнул я.
– Они самые, – скривился директор. – По идее, гимназия располагается близко к пограничным заставам, где наши выпускники и проводят выпускную практику, но про нас будто… забыли.
– Нереально, – возразил я. – Нужно быть совсем тупым, чтобы проигнорировать гимназию с Одарёнными.
– Я тоже так считаю, – согласился Яков Иванович. – Поэтому мы и перевели гимназию на осадное положение.
– То есть, в принципе, всё неплохо, но вы опасаетесь штурма северян, так?
– Так, – кивнул директор. – И пожалуйста, не говори мне о переводе гимназистов в безопасные места.
Именно это я и хотел предложить, но Яков Иванович срезал меня на подлёте.
– Но почему?
– Гимназия – самое безопасное место в княжестве, – неохотно ответил Яков Иванович. – Я бы на месте противника нагнал жути в новостях, дождался бы роспуска учеников по домам и только тогда нанёс удар.
– М-да уж, – на мгновенье я даже порадовался, что я не директор гимназии, и что мне не нужно волноваться об учениках.
– Разберёмся, – Яков Иванович махнул рукой, – теперь дальше. Я хотел поговорить с тобой о твоём наделе.
– Слушаю внимательнейшим образом.
Я сосредоточился, понимая, что сейчас Яков Иванович и приоткроет завесу тайны над вручением дворянства и проклятого надела.
– Про саботаж отдела Народного образования ты в курсе, – протянул Яков Иванович. – Но не в курсе, зачем они упекли тебя в острог.
– Задеть князя? Понизить престиж образования в гимназии? Публично наказать, кхм, наглеца, который осмелился что-то им высказать?
– В целом верно, – усмехнулся Яков Иванович. – Но самое главное – это Золотой меч.
– В смысле?
– Ты, Михаил, далёк от жизни обычного вольника, –