опоздание больше 20 минут. Если взять среднее число прогулов по нашей школе за прошедший учебный год, то по закону 1940 года число учащихся сократилось бы примерно в три раза…
Первая парта в это время занята немым разговором – листок с репликами незаметно передвигается туда-сюда:
О: «Интересно, откуда у него эти цифры?»
С: «Какие цифры, Оль, не отвлекайся! В-9 – крейсер?»
О: «Не, эсминец, убит. Мне надоело».
С: «Как проигрывать, так надоело, давай уже добью, 3-ий урок никак не доиграем. А-10?»
О: «Мимо. М-6».
С:»???»
О: «Пардон, заслушалась. К-9».
С: «Мимо. Чего-то Сухарь какой-то сегодня нервный».
О:»?»
С: «Оторвись от его морды и на руки глянь».
О: «Так вроде всегда барабанит». (Не обращала внимания, но вдруг пришло в голову задним числом.)
С: «Обычно медленно и на 3/4. Типа вальс. А тут явно марш. Радецкого».
О:»! – Как, Холмс?!»
С: «Ватсон, 5 лет в музыкалке – это вам не кот начихал. А-5».
О: «Ранен. А что ты на него вообще смотришь?»
С: «Ага, ревнуем? Не волнуйся, он мне не подходит. Больно маладой», – приходит в восторг от собственного остроумия и слишком громко хрюкает. Оля толкает ее под столом ногой, но уже поздно: историк, который как раз задал классу заумный вопрос из серии «первому ответившему пять», подходит к парте и быстро забирает у Светки листок – ладно, что с морским боем, а не с перепиской, но тоже ничего хорошего. Секунду внимательно изучает листок, потом мрачно обращается в Олину сторону:
СН: – А-4? (на Олино «угу») А-3?
О: – Убит.
СН: – Д-1?
О: Убит.
СН: – Всё, – кладет листок обратно. – Обеим двойки по поведению. Есть уже версии? Прошу, Валерий Андреевич.
О: «Нечестно».
С: «Хе-хе, нормуль, а то б еще полчаса за твоей подлодкой гонялась. А ты хоть с прыдметом поговорила, радуйся».
О: «Пребываю в восхищении от глубокомыслия и словесного изящества нашего конструктивного диалога».
С: «Всё-то ей мало».
О: «Отнюдь, ни на что не претендую».
С: «А, кстати, почему?»
О: «Будучи порядочным человеком».
С: «Так он же не женат» (опять подхихикивает, но беззвучно).
О: «Ты уверена?»
С: «Опять же на руки смотри. Кольца нет».
О: «Ну, мало ли».
С: «У таких или кольцо, или ничего. А потом смотри, тощий какой, женатые все с пузом».
О: «Может, болеет чем. Язва?»
С: «Тю. У моего деда вон язва пребо (зачеркнуто) пробеде (зачеркнуто) – короче, оставшийся желудок уже на два новых растянул, на бабкиных-то харчах».
О: «Может, она готовить не любит».
С: «И кольца нет, и готовить не умеет – это вообще уже не считается».
О: «Не, я так не играю. И потом все равно был бы явный мезальянс».
С:»?? Это че, че-то неприличное?»
О: «Ага».
С: