противоречие со сложившейся в школе традицией оценивать каждого учащегося в сравнении с другими, ставить оценки, комментировать работы и обвинять учащихся в «нежелании учиться».
Попытки изменить ситуацию в школьном образовании привели к введению гуманной безотметочной (безоценочной) системы обучения в первом классе, когда оценки детям не вставляются весь учебный год, что даёт им возможность быстрее адаптироваться к новым условиям и поверить в себя.
Безнадзорность
Школы занимаются не только воспитанием и обучением несовершеннолетних, но и выполняют важные социальные функции. К таким функциям относится и профилактика безнадзорности, то есть, своевременное выявление обучающихся, которые по разным причинам не получают достаточную заботу, внимание и контроль со стороны своих родителей или законных представителей. При этом безнадзорность не означает, что ребёнок не имеет дома. Работу по профилактике безнадзорности школа проводит совместно с местными органами опеки и попечительства.
Библиотека
Традиционная школьная библиотека – это кабинет школы, в котором хранятся учебники, учебные пособия, энциклопедии, художественная и научно-популярная литература. В настоящее время школьные библиотеки постепенно превращаются в открытые пространства для работы обучающихся и учителей с различными источниками информации, включая те их них, которые находятся в цифровой образовательной среде. Соответственно, меняются и функции библиотекаря, который становится современным медиа специалистом, хорошо разбирающимся в инструментах и технологиях информационного поиска.
Благотворительность
Под благотворительностью в системе школьного образования подразумевается оказание школе или конкретному участнику образовательных отношений (ребёнку, педагогическому работнику) безвозмездной помощи или помощи на льготных условиях. Основной чертой благотворительности является её абсолютная добровольность. Благотворитель (или жертвователь) сам решает, на что именно, в какой форме и когда он готов оказать благотворительную помощь школе. Передача материальных средств чаще всего осуществляется в виде денежных средств и оформляется соответствующим договором о пожертвовании. Договор подписывают две стороны – благотворитель (жертвователь) и представитель школы, например, директор. В договоре прописывается цель пожертвования, то есть на какие именно нужды передаются средства.
Другой разновидностью пожертвования (благотворительного пожертвования) является передача в школу каких-то материально-технических средств, закупка оборудования, детских игровых комплексов, мебели и так далее, при которой родители или представители организаций, опекающих школу, узнают о нуждах школы, сами покупают необходимые предметы и оборудование, а затем передают их в школу на безвозмездной основе. Эта