не всегда пробивается сквозь равнодушие во взгляде тех, кто захотел просто попробовать.
Мои новые ученики. Мы знакомимся, чтобы один час провести вместе. Я хочу их чему-то научить и надеюсь удержать в танго надолго. Они хотят приятно провести время, может быть понять, что такое танго и, конечно, всегда у моих учеников есть тайный интерес. Об этом тайном интересе у каждой пары я могу только догадываться.
– Мы хотим сразу вам сказать, – обратился ко мне мужчина, – чтобы вы на нас не рассчитывали. Мы пришли только на один урок.
Я на всякий случай внутренне собираюсь, чтобы моё разочарование не проявилось во взгляде.
– Ну почему?! – улыбается женщина. – Может быть и не на один.
Им около 35–40 лет. Он коренастый, невысокий, спортивный. Она сильно накрашена, гармонично сложена, в очень короткой юбке, которая открывает её стройные, изящные ноги.
– Я бы хотел вам немного разъяснить ситуацию, – он почему-то смущается. – Мы пришли к вам, потому что проспорили.
– Нет, – перебивает его женщина. – Мы не проспорили, мы играли в психологическую игру и вытянули фант – урок танго. Поэтому мы здесь, – она очаровательно улыбается немного мне и больше своему мужу.
– Я хочу, чтобы вы поняли, мы ничего не имеем против танго, – добавляет он, – мы очень уважаем и вас, и ваше танцевальное направление. Но больше не придём.
– Ну почему?! – она загадочно улыбается, – может и придём.
Проспорили? Фанты? Ого! Такого у меня ещё не было. Я решила провести занятие на высшем уровне. Недавно я сочинила формулу для стимула моего труда всего на один урок: потенциальные ученики должны уйти с каким-то багажом практических знаний о танго.
Я объясняю им, что так как у нас только одна встреча, то всё, что я буду показывать, а они повторять, всё – галопом по основным танговским идеям. Мои ученики соглашаются, их это устраивает.
Мне нравится импровизировать на индивидуальниках. Да, конечно, есть база, которую нужно давать начинающим. Но моя основная задача на первом занятии – увлечь, поэтому каждый раз, когда я преподаю новичкам, оцениваю их реакцию. Им нравится? Удивляются? Хотят больше? Или испытывают трудности от перегрузки знаниями?
И он, и она в этой паре оказались талантливыми. Я отвлеклась, чтобы выпить воды, повернулась к моим ученикам, а партнёр уже простую связку из четырёх шагов пытается совершить в другую сторону. Чтобы вы немного понимали – выполнять связку не только в ту сторону, которую объяснили, но и в другую – это очень и очень непросто даже для опытных тангерос. Я начинаю грустно постанывать внутри от того, что такой перспективный партнёр не останется в танго.
Я их часто хвалю, не только для того, чтобы приободрить, но и потому что есть за что. Становлюсь с девушкой в ученическое объятие и веду на несложный разворот пары. С любопытством веду и чувствую, как легко она перемещается. Да, шаг надо корректировать, да, немного торопится. Но! Это несложно исправить.