зону мытья посуды, аналогичную зоне стирки белья. Для этого на горизонтальной поверхности размещаем два тазика, добавляем кувшин с водой, губки для мытья и салфетку для вытирания посуды. И тут сработает сильнейший мотиватор естественного развития у ребенка, заключенный в волшебную мысль: «Мама, я могу!».
«Я такой, как мама и папа» – индикатор формирования личности, залог того, что из ребенка вырастет успешный взрослый. Движущей силой освоения указанных навыков выступает уровень доверия взрослого к ребенку. Дети наделены способностью к самостоятельному преодолению трудностей. Родители могут подарить им свое терпение, невмешательство и пространство для исследований и открытий.
Для некоторых механик ребенок использует принцип подражания, с некоторыми безопасными методиками мы знакомим тоддлера специально, создавая сбалансированную среду и обучая ее законам. А главное, готовим инструменты, подходящие для юного первооткрывателя, и просто ждем, когда загорится лампочка интереса в этом удивительном земном существе, таком похожем и совершенно неведомом для взрослого человека.
По итогам первой главы можно сформулировать список навыков, которыми с учетом физиологического и психического развития обладает ребенок от года до трех лет.
Чек-лист основных навыков тоддлера
в кухонном пространстве.
_Наливает себе воду без помощи взрослого.
_Если вода пролилась, протирает поверхность.
_Достает необходимые кухонные инструменты и правильно их использует.
_Успешно справляется с ножом: может намазать масло на хлеб, надавливанием порезать фрукты и вареные овощи.
_Накрывает на стол себе и помогает взрослым.
_Самостоятельно садится за стол и находится там во время приема пищи.
_Самостоятельно ест, использует столовые приборы.
_Убирает грязную посуду после еды.
_Разделяет чистую и грядную посуду.
_Регулирует напор воды при мытье посуды.
_С интересом выполняет упражнения в кухонной зоне и участвует в приготовлении пищи.
_Проявляет желание помочь.
_Понимает, что наелся и спокойно ждет следующего приема пищи.
Иван Сковородкин: «Зачем моему сыну все эти женские штучки. Он не собирается быть поваром!»
Вы удивитесь, Иван, но кухонная зона развивает в первую очередь не кулинарные, а математические способности. Сравнивая, измеряя, систематизируя, соотнося, ребенок развивает математическое мышление. Он знакомится с понятиями с понятиями «больше-меньше», «количество», «форма» и «размер».
Помимо математического, ребенок получает невероятный сенсорный опыт. Кухонная зона – это удивительный мир ощущений, навыков и тактильного опыта. Происходит знакомство с конструкционными материалами – деревом, стеклом, металлом, резиной, керамикой – посредством кухонной утвари. Инструменты