в Норвегии или разобьёте сердца не одному школьнику.
Классный руководитель собрал учеников и объявил: «В связи с исчезновением Саши Г. и Оли, на их места переводятся другие. Вашими одноклассниками станут отличник Антон Шмаков и Наташа – приказом директрисы с понедельника они переводятся в класс „В“, а то успеваемость у всех понизилась примерно на один балл».
Шмаков пришёл с разбитым носом – по дороге в школу гопники отобрали деньги на обед. Он сказал: «Вэшки! Послушайте меня! Давайте отдавать себе отчёт в том что на дворе стоят лихие проклятоельцинские 90-е! Орды одичалых чушпанов, то есть гопников щемят щеглов – то есть нас и отбирают последние деньги! Не хватает на жвачки с динозаврами и голыми женщинами, а также на порошковый химический лимонад из пакетиков! Давайте же объединимся!»
«Да! Да!» – вскричали мы: «Ты самая светлая голова и отличник теперь в нашем классе! Так давай же свой план!»
Наташа вдруг встала, оттеснив курчавого революционера и приняла деловой тон: «Вэшки! Послушайте меня! Я владею карате и Люда тоже и часть мальчиков где-то занималась я слышала. Я вас немного подучу вместе с Людой.»
Да, так мы и стали Комитетом античушпанов. Дима Л. как неплохой художник придумал логотип и девиз «Chuspan ne veritas».
Многие школьники сталкивались с проблемой гопников – неблагополучными и агрессивными молодыми людьми, которые часто были замешаны в различных правонарушениях, поэтому нас поддержала вся школа.
Комитет по защите от гопников был организован с целью защиты школьников от насилия и устрашения. Главной задачей комитета было создание безопасной и дружественной обстановки внутри и вокруг школы.
Члены комитета проводили различные мероприятия и акции, направленные на противодействие гопникам. Одна из таких акций была организация патрулей вокруг школы. Школьники добровольно выходили на улицы и следили за порядком, помогали своим одноклассникам избегать конфликтов с гопниками. Иногда всей толпой били этих чушпанов. Кроме того, комитет проводил информационные кампании о том, как вести себя в случае столкновения с гопниками. Ученики делились советами по самозащите и обучали своих одноклассников техникам ухода от конфликтов и обращения за помощью в случае нужды.
Также комитет организовывал психологические семинары и тренинги, где школьники учились уверенно и эффективно реагировать на агрессивное поведение гопников.
Люда и Наташа как две кунг-фу фурии сделали из нас мужчин. Я думаю, не зря Шмаков и Наташа затеяли этот разговор – он был просчитан. Однажды мы видели как Шмаков нёс её портфель из школы… На что он надеялся, неизвестно, но он не знал, как и большинство, что Наташа – человекоподобный робот. Да про Олю-то не все знали, что уж говорить!
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком,