но основной костяк учителей, кто выпустил уже не одно поколение ребят, просили оставить его на должности завхоза, завхвост как мы его называли шутливо, Степан Захарыч был человеком уважаемым среди учителей, и приезжающий из центра, люди министерства с проверками, всегда жали ему руку, а кто то даже фотографировался с ним на память, мне всегда казалось, что это шутки ради, мол смотрите какая диковинка еще осталась в этой школе, настоящий раритет, динозавр, последний из могикан.
Глава 9 Нам нужен острый сюжет
20 сентября
Поступило предложение снять веселый ролик о нашем школьном старожиле. Степан Захарыч был приметный и все классы, начиная с малышей знали его, все здоровались, все узнавали, но как и говорилось выше, никто конкретно не знал, чем именно он занимается в школе. Это была своего рода загадка. На глазах рождался хороший сюжет, наполненный острых ощущений, тайны и возможно мистики. Как например те выпускники, которые закончили школу и не вернулись… идея казалась отменной. Оставалось дело за малым, нужно было проникнуть в бытовку, так называли комнатку работников, занимающихся всем чем угодно. Там хранились все артефакты, начиная от пионерского горна и барабана годов 80х, до плаката «Здравствуй…» или «До свидания школа», которые извлекали, из этого пыльного и полного загадок помещения, использовали, и снова прятали до лучших времен…
Дверь в бытовку была маленькой, располагалась она, как и положено под лестницей, аккурат рядом с спортзалом с права, и школьным гардеробом, слева, между двух этих помещений, была лестничная площадка из мрамора, с красивой витиеватой лестницей, обрамленной в ажурные балясины и стойки, с удивительным кованным рисунком, в виде цветочного орнамента создающего неповторимый по красоте, но при этом сильный и могучий каркас, обеспечивающий прочность на века и уже доказав свою надежность, так как здание школы было дореволюционным. Перила были выполнены из дерева, рисунок которого напоминал мрамор, как мастерам это удавалась, не понятно, но чудесным образом эта величественность и грация, сохранились до наших дней. Часто посещение различных музеев, вместе с родителями , научило замечать вокруг себя такие вот артефакты и складывать на этот счет свое собственное мнение.
Так вот, суть ролика заключалась в полном разоблачении Степана Захарыча, раскрытие его тайны и конечно же смешное видео о ворчливом, таинственном и пугающем старике, храмом и неуклюжем, слегка тугим на ухо, и постоянно пытающимся ругнуться, за что частенько писали жалобы в школу родители, так как сдерживаться у Захарыча, удавалось не всегда.
Из школы Степан Захарыч уходил поздно, а бывало, и ночевал в школе, т.к. часто заменял молодых сторожей, спешащих по своим делам, а то и на вторую работу.
Мы вдохновленные идеей разоблачения старого ворчуна, уже представляли как будем собирать восторженные отзывы, восхищения и несомненно произведем фурор и сенсацию. В голове носились со скоростью света мысли, которые как нам казалось разберут на цитаты и этот эффект продлиться не одно поколение учеников,