Манипулирование сознанием детей и подростков через когнитивные искажения. «Мы охотнее замечаем то, что ранее запоминали, либо часто встречали»
уязвимы к такому воздействию из-за ряда причин.
Первой причиной является неоконченное развитие мозга у детей и подростков. Наш мозг продолжает активно развиваться до 25 лет, что делает его более гибким и пластичным. В то время как эта особенность способствует успешному обучению новым навыкам и адаптации к изменениям окружающего мира, она также может сделать детей и подростков более уязвимыми к влиянию других людей. Их мозг еще только формируется, поэтому они менее способны анализировать и оценивать влияние, которое оказывают на них окружающие.
Вторым фактором является социальная природа развития детей и подростков. Они активно взаимодействуют с родителями, сверстниками, учителями и другими значимыми для них людьми. В процессе этого взаимодействия формируются представления о том, как им нужно быть и что им нужно делать, чтобы принадлежать к определенной группе или соответствовать определенным стандартам. Нередко эти представления несут в себе манипулятивные элементы – например, попытки изменить поведение ребенка через ложное поощрение или критику. Дети и подростки часто стремятся быть одобренными своим окружением и подчас готовы менять себя ради получения такого одобрения.
Также следует отметить третий фактор – это открытость детской психологии к новому опыту. Дети еще только начинают осваивать мир и изучать его закономерности. С возрастом у них появляется желание экспериментировать и пробовать разные роли, что иногда может привести к негативным последствиям. Они могут поддаться влиянию группы или очарованию определенной идеи, не имеющей рационального обоснования. В этом возрасте дети особенно уязвимы к манипуляциям, так как предрасположены к экспериментам и еще только начинают разбираться в том, что является для них благоприятным или вредным.
Как когнитивно-поведенческий психолог, я считаю важным учитывать эти особенности при работе с детьми и подростками. Наша задача – помочь им развить критическое мышление и самооценку, чтобы они могли осознанно выбирать свой собственный путь развития и быть защищены от нежелательного воздействия со стороны окружающих. При этом необходимо создавать условия для формирования здоровых моделей поведения, способствующих положительному росту личности.
Один из наших методов работы – это помощь детям и подросткам развивать свое аналитическое мышление. Мы учим их ставить вопросы, анализировать информацию и оценивать ее достоверность. Также мы помогаем им понять, что каждый человек – это индивидуальность со своими уникальными ценностями и мнениями, которые не обязательно должны совпадать с мнением окружающих.
Другой метод работы – развитие самооценки и самодостаточности. Мы помогаем детям осознавать свои сильные стороны, развивать навыки принятия решений и выстраивания здоровых отношений со сверстниками. Такие навыки помогают им быть более уверенными в себе и менее подверженными влиянию