образом, данная методика дает возможность разработать профессиональные стандарты с подробной характеристикой измеряемых нормативных требований к результатам и качеству выполнения работниками трудовых функций в рамках конкретной области профессиональной деятельности.
Единые профессиональные требования позволяют поддерживать единый уровень качества труда на всех предприятиях отрасли, удовлетворять потребности в обучении и повышении квалификации, проводить аттестацию персонала, разрабатывать модульные обучающие программы, внедрять новые технологии обучения, основанные на компетенциях, проводить независимую оценку результатов обучения, создать принципиально новый классификатор профессий, а также сформировать стройную систему обучения в течение всей жизни. Поскольку профессиональный стандарт является тем минимумом, которому должны соответствовать все работники и руководители отрасли, предприятия и компании могут использовать его как основу для создания своих внутренних / корпоративных стандартов. При этом они могут расширять или уточнять виды трудовой деятельности (функции) работников с учетом особенностей организации производства, труда и управления, а также прав и ответственности работников на предприятии / в компании.
Таким образом, использование профессиональных стандартов имеет очевидные преимущества для работников, работодателей, образовательных учреждений и органов управления образованием.
Для работодателя профессиональный стандарт составляет основу
− выбора качественного персонала на рынке труда, поскольку позволяет определить соответствующие критерии оценки;
− повышения качества труда персонала;
− обеспечения профессионального роста персонала;
− поддержания и улучшения стандартов качества в организации посредством контроля и повышения профессионализма работников;
− повышения мотивации персонала к заинтересованности в своей организации;
− увеличения эффективности, обеспечения стабильности и качества труда, а следовательно, высоких экономических результатов.
Для работника профессиональный стандарт является базой:
− определения собственного профессионального уровня и направлений / задач профессионального обучения и совершенствования;
− эффективного функционирования на предприятии;
− обеспечения собственной востребованности на рынке труда, сокращения сроков поиска подходящей работы;
− карьерного роста и увеличения доходов.
Органам управления образованием профессиональные стандарты дают возможность:
− формулировать реальные и измеримые цели профессионального образования;
− планировать объемы и профили обучения;
− определять траектории обучения в течение всей жизни.
Для образовательных учреждений