Формирование творческого мышления в старшем дошкольном возрасте. Научное исследование

В рамках психометрического подхода выделялись теории Дж.Гилфорда и Э.П.Торренса  [23]. Они говорили о том, что креативность является постоянность познавательной творческой способностью Дж.Гилфорд выделял два тип мышления:

      – конвергентное;

      – дивергентное.

      В своей теории он говорил о том, что операция дивергенции и преобразования, является основой креатива как творческой возможности.

      Другой автор, П.П.Бонский в собственных работах упоминал о том, что творчество является осознанным процессом. Но в свою очередь до творчества была проведена большая бессознательная работа воображения, которая вызывала яркие эмоциональные образы. Эти образы приводили к потенциальной работе по средствам вдохновения.