физических и психических качеств занимающихся, основанные на действиях по управлению специальными техническими средствами передвижения, основанные на – регламентированном поражении цели из специального оружия, основанные на модельно- конструкторской деятельности спортсмена, основанные на абстрактно-логическом обыгрывании соперника, основанные на двигательных действиях, входящих в различные виды спорта.
11. Каковы основные направления развития современного спорта?
а – детско-юношеский и профессиональный;
б – профессиональный и любительский;
в – массовый и спорт высших достижений;
г – спорт высших достижений и детско-юношеский.
12. По каким направлениям развивается спорт высших достижений?
а – детско-юношеский и студенческий;
б – любительский и профессионально-прикладной;
в – массовый и профессиональный;
г – любительский и профессиональный;
д – детско-юношеский и профессиональный.
13. По каким направлениям развивается массовой, общедоступный спорт?
а – детско-юношеский, студенческий, рабочий, рекреативный, инвалидный;
б – школьный, студенческий, любительский, профессиональный, инвалидный, рекреативный;
в – кондиционный, оздоровительно-рекреативный, детскоюношеский, профессионально-прикладной, адаптивный, студенческий;
г – любительский, профессиональный, рекреативный, инвалидный, студенческий, школьный, кондиционный.
14. Каковы основные целевые установки подготовки в детско-юношеском спорте?
а – ориентировка на приобретение базовой физической подготовленности, оптимизацию общей физической дееспособности;
б – подготовка к определенной профессиональной деятельности;
в – используется для поддержанных необходимого уровня работоспособности, повышения физической подготовленности и долговременного сохранения специфической дееспособности;
г) демонстрация высших спортивных результатов в избранном виде соревновательной деятельности.
15. Каковы основные целевые установки подготовки в спорте высших достижений?
а – используется для физического совершенствования, укрепления здоровья на основе повышения общей и специальной подготовленности, реализуемых через достижение спортивных результатов;
б – достижение высших спортивных результатов, получающих должное общественное признание, повышающих престиж самого спортсмена и его команды;
в – демонстрация высоких спортивных результатов в длительной серии спортивных соревнований с целью получения материального возрождения и повышения собственного престижа и престижа команды;
г – успешное выступление в соревнованиях, максимально повышающих рейтинг спортсмена.
16. Какие специфические социальные функции присущи спорту, как общественному явлению?
а – оздоровительная, воспитательная, зрелищно-эстетическая, экономическая,