в напряжении. День был долгим. Когда учитель поблагодарил за внимание учеников и уже собрался испариться, Арон выбежал к нему.
– Учитель, простите, я хотел бы задать Вам вопросы, – сказал Арон.
Сайрн совсем не удивился, он привык к любознательным ученикам.
– Давай переместимся из класса, чтобы не мешать другим ребятам собираться, – сказал старец, и они оказались в другой комнате.
В этой комнате он никогда не был, здесь всё напоминало жилище человека. Даже странно, что в школе могла быть такая комната. Здесь был стол, как у людей, стул, кровать, кресло и на стене висел большой телевизор.
– Не удивляйся, – заметив выражение лица Арона, сказал учитель. – Я создаю такую обстановку в научных целях.
– В научных? Вы разве не всё знаете о людях? – не понимал Арон.
– Всё? – засмеялся Сайрн. – Ты думаешь, мы изучили людей за эти тысячи лет?
– А как же, каждый день наблюдая и помогая им, мы знаем все их секреты, – не унимался Арон.
– Нет, дорогой Арон. Ты ещё молод и не знаешь всю серьёзность вещей, – сказал учитель и сел на кресло.
Арон, не раздумывая уселся на стул, и положил руки на стол. Это непривычное положение тела, даже понравилось Арону.
– Удобно, – тихо сказал он.
– Ещё бы, – вытягивая ноги в кресле, сказал учитель. – Что за вопросы тебя мучают?
– Да, я уже давно заметил особую связь между мной и моей подопечной, – начал Арон. – Я решил, что мы можем развивать их таланты и способности, но учителя сказали, что этого не может быть. Как Вы думаете, мы способны это делать?
Сайрн молчал, видно было, что этот вопрос он никак не ожидал от Гринга третьего класса.
– Да, вот как тебе повернулось всё, – сказал учитель. – Ни один Гринг такого раньше не говорил. Может, конечно, замечали некоторые какие-то дополнительные связи, но чтобы так! Развивать их способности! Это ты, друг, загнул!
Арон чуть не заплакал, не может быть, что один из умнейших старцев мира Грингов его не понимает.
– Я вам докажу, – сказал Арон.
Он рассказал учителю, как он рисовал разные картинки на стене для Александры, она их повторяла. Потом он нарисовал человечка, она его нарисовала один в один. Это разве не означало, что Гринг может развить способность к рисованию у ребенка? Теперь Аля без труда рисует красками, карандашами всё подряд и очень неплохо.
– Ну, все люди умеют рисовать, малыш, и от нас это явно не зависит, – успокаивал Арона учитель.
– А про музыку? Почему мы не изучаем их музыку? – продолжал Арон.
– Да, мне тоже нравятся некоторые песни, – сказал старец, и тихая мелодия возникла из пустоты.
Приятная песня говорила про первый поцелуй, первую любовь, и старец улыбался довольный в кресле.
– Вообще-то, Гринги не слушают музыку, им хватает шуму на работе, – спохватился он, и музыка пропала, как будто её и не было.
Арон понял, что ответы больше ему не получить, попрощался