и бездеятельны, пока что-то или кто-то не побудит вас к действию. Если бы у вас не возникало чувства голода, вы бы никогда не пошли за едой, вы бы никогда не посадили петрушку на грядке и не занялись ее прополкой. Вы бы не стали играть на пианино, если бы система не проложила цепочку побуждающих сигналов, которые вас в конечном итоге привели к этому действию.
Как и объекты, действия точно также однотипны с точки зрения системы. Но и у них есть свои градации, например такой параметр как уровень сложности.
Допустим, такое действие как написание текстов имеет несколько уровней сложности. Можно писать самые простые тексты, с этим справится любой ребенок, который уже научился писать. Можно писать статьи в газету и это уже более сложный процесс, с которым справится только тот, кто владеет определенными навыками. Но также можно писать докторские диссертации или серьезные романы, а это уже настолько высокий уровень данной деятельности, что с ним могут справиться только единицы.
И все же эти градации, по сути, внешне являются одним и тем же процессом, который заключается в написании слов на бумаге. А за ним стоит другой внутренний процесс – размышления.
Еще несколько примеров действий и их уровней сложности.
Действие: чтение
Уровни сложности: читать по слогам, читать развлекательную литературу, читать обучающую литературу школьного уровня, читать обучающую литературу университетсткого уровня, читать узкоспециализированные научные труды и т. д.
Действие: управлять автомобилем
Уровни сложности: учиться ездить на автомобиле с инструктором, ездить неуверенно, ездить уверенно на легковом автомобиле, управлять грузовым автомобилем, управлять гоночным автомобилем на профессиональном уровне, мастерски управлять гоночным автомобилем и занимать первые места на соревнованиях и т. д.
Действие: пение
Уровни сложности: петь в душе или когда никто не слышит, петь в школьном хоре, петь как солист в хоре, петь как солист на сцене в составе малоизвестной группы, петь как солист на сцене в составе популярной группы, петь на многомиллионную аудиторию и т. д.
Действия также связаны с содержанием объектов. Мы ищем определенные объекты, чтобы совершать с ними действия. И в этом кроется еще один ключ к пониманию нашего чувства неудовлетворенности в жизни.
Если кратко, чтобы быть счастливым, человек в своей жизни стремится найти такую точку в пространстве, где он будет окружен именно теми объектами, которые будут максимально точно соответствовать его внутреннему содержанию, а также ежедневно исполнять соответствующие его сути действия подходящего уровня.
Если этот баланс нарушается, человеком это ощущается как «несчастье». Если баланс восстанавливается, человек ощущает «счастье».
Наше отношение
Наше отношение к форме, содержанию и действиям – это параметр субъективный.