Благодаря особому виду клеточного деления каждая из гамет, будь то яйцеклетка или сперматозоид, содержит всего лишь 23 единичные хромосомы. После их соединения новая оплодотворенная клетка, от которой в дальнейшем пойдет потомство, будет содержать 23 пары хромосом – по половине от каждого из родителей.
Яйцеклетка всегда несет X-хромосому, тогда как сперматозоид – либо Х-, либо Y-хромосому. Поэтому пол ребенка определяется хромосомами, переносимыми сперматозоидами: в комбинации XX – девочка, XY – мальчик. До 8-й недели после зачатия мужской и женский эмбрионы выглядят практически одинаково, но уже к 11-й неделе появляются характерные черты наружных половых органов. После рождения ребенка биологические факторы половой дифференциации дополняются социальными.
Под влиянием окружающей среды формируется половое самосознание и связанная с этим система интересов, потребностей, предпочтений. “Пол – космическая сила. Отрицание пола есть такое же страшное вырождение, как разврат. Пол благоприятно влияет на поведение, духовную жизнь человека, включая религию”39.
Эрих Фромм (1900–1980), немецко-американский философ и психолог, в работах “Проблема человека в западной философии” (М., 1988), “Бегство от свободы” (М., 1990), “Иметь и быть” (М., 1990) писал, что человек – часть природы, единство исторического развития мира организмов (филогенез) и индивидуального (онтогенез).
А. Бебель (1840–1913), основатель и руководитель германской социал-демократической партии и II Интернационала, в своей работе “Женщина и социализм” (1878 г.) подвергал резкой критике тех, кто унижал достоинство женщины: “… выдвигается смехотворное утверждение, что женщина по умственным способностям ниже мужчины и в умственной области ничего значительного создать не может.
Великолепно выразил единство биологического и социального К. Маркс. Рассматривая взаимосвязь этих сторон, Маркс отмечал, что человек является непосредственно природным существом. В качестве природного существа он наделен природными силами, жизненными свойствами, являясь деятельным природным существом; эти силы существуют в нем в виде задатков и способностей, в виде влечений40.
5.2. Основные факторы, влияющие на формирование пола
Из многих высказываний крупнейших ученых явствует, что в человеке природные силы (задатки, способности) реализуются в социальные в результате воспитания, воздействия общества, окружающей среды.
Пол формируют система воспитания (семья, школа), система образования, включая и средние специальные образовательные школы, вузы. Оказывают влияние образ жизни семьи, окружение, культура, религия, средства массовой информации, политика государства и многое другое.
Современная наука занимается изучением проблем пола по трем направлениям:
1. Психометрические исследования половых различий. Исследование интеллекта. Американцы пришли к выводу: среди мужчин больше высокоодаренных, чем среди женщин, но и больше умственно отсталых.
Американский