Методология и методика адаптационного обучения химии на дуязычной основе в высшей школе. Н. Ш. Мифтахова

категории, концептуальные модели) – 15;

      – дескрипторы из базисного содержания дисциплины (законы, принципы, правила, теории, методы, «именные» уравнения, базовые и производные от базовых понятия) – 208.

      Из представленной характеристики областей «перекрывания» тезаурусов общей и неорганической химии с физической химией, аналитической химией, органической химией следует, что наибольшая включенность (детерминированность) дескрипторов ОиНХ наблюдается в дисциплине «Физическая химия», что подтверждается показателями по корреспондирующим дескрипторам (34 %), наиболее теоретизированным (первым) уровнем использования дескрипторов (41 %), по преобладающим долям корреспондирующих дескрипторов из теоретического ядра (68 %) и базисного содержания дисциплины (32 %).