Руслан Паушу

Монологи типажей. Мальчики 13—17 лет


Скачать книгу

саботировать – распускает слухи о несоответствии санитарным нормам, хотя у меня все документы в порядке.

      Вчера вообще устроила показательную проверку прямо во время доставки ланч-боксов. Но я был готов – развернул презентацию прямо в коридоре, показал все сертификаты и разрешения. Выручка растёт на 15% каждую неделю, уже вышли на точку безубыточности. Планирую масштабировать бизнес на соседние школы в следующем квартале. Главное – не отступать от намеченной стратегии. В конце концов, это же свободный рынок, и конкуренция только на пользу качеству. А моя цель – не просто заработать, а создать реально работающий сервис для школьников.

      Разбор

      Начнем с динамических характеристик, которые можно сыграть:

      1. Марк эволюционирует от неуверенного подростка к уверенному предпринимателю, пытаясь доказать всем свою состоятельность через бизнес-успех. Это проявляется в его манере говорить – он специально использует бизнес-термины и старается звучать профессионально.

      2. На фоне противостояния с заведующей столовой в нем растет боевой дух и желание победить, хотя изначально он просто хотел создать полезный сервис. От простой бизнес-идеи он переходит к принципиальной борьбе.

      3. В процессе развития конфликта Марк начинает острее чувствовать свою правоту и значимость своего дела. От идеи просто заработать он приходит к пониманию социальной миссии своего проекта.

      ОСНОВНОЙ КОНФЛИКТ:

      Внутренний конфликт Марка заключается в противоречии между желанием доказать свою взрослость и состоятельность через бизнес и страхом не справиться с давлением и сопротивлением взрослых.

      СКВОЗНОЕ ДЕЙСТВИЕ:

      Доказать себе и окружающим свою способность создать успешный бизнес, несмотря на возраст.

      ОСНОВНОЕ СОБЫТИЕ:

      Публичная конфронтация с заведующей столовой, где Марк смог профессионально защитить свой проект. Это момент его личной победы и преодоления страха перед взрослыми оппонентами.

      Теперь разберем монолог по действию.

      «Буквально на днях запустил доставку домашних обедов в школе – проект, который вынашивал последние три месяца.»

      Марк гордится своим достижением перед слушателем.

      «Всё просчитал: себестоимость, логистику, даже провел опрос целевой аудитории среди старшеклассников.»

      Марк доказывает свой профессионализм, демонстрируя знание бизнес-процессов.

      «По моим расчётам, 67% учеников готовы платить за качественную домашнюю еду вместо столовской.»

      Марк убеждает в перспективности проекта, оперируя конкретными цифрами.

      «Но оказалось, что наша заведующая столовой совсем не в восторге от конкуренции.»

      Марк иронизирует над реакцией заведующей, маскируя свое беспокойство.

      Конец ознакомительного фрагмента.

      Текст предоставлен ООО «Литрес».

      Прочитайте эту книгу целиком, купив