задач, определяющих профессиональную компетентность выпускника педагогического университета. Задания являются интегрированными и разрабатываются совместно педагогом, психологом и методистом, причем каждый не просто формулирует задание в соответствии с логикой преподавания своего предмета, но разрабатывает задание, соответствующее реальной задаче деятельности учителя, решение которой предполагает интеграцию различных предметных знаний. Выполнение заданий представляет для студента процесс практического решения профессиональной педагогической задачи.
Важный акцент в учебно-воспитательной практике делается на организацию, проведение и анализ внеклассных воспитательных мероприятий.
Бакалавр самостоятельно составляет методическую разработку и проводит один из видов внеклассной работы. Внеклассные занятия можно классифицировать по разным принципам:
а) с учетом количества участников: индивидуальные, групповые, массовые виды внеклассных занятий;
б) по реализации занятий во временных рамках: эпизодические, постоянно действующие;
в) по видам деятельности: познавательная; преобразовательная; общение свободное; ценностно-ориентационная; художественная.
В отчетную документацию по практике входят следующие документы:
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.