я набросала вам расписание на следующую неделю и дальше. Во вторник – кружок с младшей возрастной группой. Там детвора до двенадцати лет, им можно сказки почитать или истории какие-нибудь. «Тома Сойера», скажем, по главам. В крайнем случае мультики им включите на компьютере – только хорошие, умные. Ну и разберите потом – характеры героев, мораль, какие уроки можно извлечь. Хотя что это я? Вы же все сами знаете, – кокетливо потупилась Мария Степановна, и Дина, уловив прозрачный намек, шумно запротестовала.
– Ну что вы, что вы! Продолжайте! У меня опыта мало, навыки все растеряла – мне будут очень полезны все ваши советы!
– Да? Ну, если вы не возражаете… – пожилая учительница тяжело опустилась на стул. Дина щелкнула кнопкой чайника, отчего свет в лампочках мигнул и потускнел. – Младшей группы не бойтесь, с ними вы запросто справитесь. Сначала построже себя поставьте, одерните самых шалопутных, чтобы про уважение помнили. А потом начинайте рассказывать. Если сумеете заинтересовать – будут слушать тихо, как мыши. А вот по пятницам, со старшей группой придется серьезно работать. Девочки еще туда-сюда, а мальчики точно на нервах играть начнут. Особенно Гриша Маркушев.
– Это который в детском саду шороху навел?
– Вы запомнили? Отлично! Да, именно он. Маркушев мальчик неглупый, но семья очень проблемная, воспитания никакого… Ираида пообещала ему, что если пойдет в книжный клуб – замнет скандал с детским садом.
– По-моему, Ираида Ивановна переоценивает воспитательный потенциал классической литературы.
– Это вряд ли, – хихикнула неожиданно чистым, совершенно девичьим смешком Мария Степановна. – Просто Ираида страхуется на случай, если по Маркушеву вопросы возникнут: беседы с матерью мы проводили, педагогический совет собирали, теперь вот и культурно-воспитательные мероприятия указать можно.
– Так он же приходить на кружок не станет.
– Ну и отлично! Вам же спокойнее. Поверьте, Маркушев на уроке – источник львиной доли проблем.
– Но… какой тогда смысл? Не понимаю.
– Какая же вы молоденькая еще… – нежно улыбнулась Мария Степановна. – Наивная. Ну посудите сами. По документам мы меры приняли? Приняли. Ученика в учебно-воспитательный процесс вовлекли? Вовлекли. Значит, адекватную реакцию продемонстрировали. А что эффекта она не дала – ну да, такое случается. Даже лекарства не всегда на болезнь действуют. Но бланк назначений для пациента заполнить-то все равно надо.
– Вон оно как… – задумчиво протянула Дина. – Никогда не смотрела на проблему под таким углом.
– И очень зря. Как говаривал мой покойный муж, чем больше бумаги, тем чище жопа. А Павел Архипович, между прочим, умнейшим человеком был. На лесопилке заведующим производственной частью работал.
Вторник сменился средой, среда – четвергом, а вслед за ними наступила пятница. Дни скользили друг за другом, гладкие и одинаковые, как бусины на нитке. Утром Дина отпирала библиотеку и ныряла в душный, пропахший пылью и плесенью сумрак,